《Tuning Journal For Higher Education》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:40:44 57人看過
《Tuning Journal For Higher Education》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《高等教育調(diào)適期刊》致力于為大學(xué)教師提供一個綜合性的研究和交流平臺，聚焦于優(yōu)秀的教學(xué)實踐、學(xué)習(xí)方法和評估技術(shù)。該期刊不僅旨在促進高等教育領(lǐng)域的研究出版，還為廣泛的教育相關(guān)群體提供了一個寶貴的資源。這些群體包括學(xué)生、教師、政策制定者、行政人員，以及來自不同社會、文化、職業(yè)和學(xué)術(shù)背景的學(xué)者。
通過《高等教育調(diào)適期刊》，學(xué)術(shù)界和教育實踐者可以分享他們在能力導(dǎo)向?qū)W習(xí)方面的經(jīng)驗和見解。該期刊鼓勵建設(shè)性辯論，探討如何通過創(chuàng)新的教學(xué)和評估方法提升教育質(zhì)量，以滿足當代高等教育的需求。此外，期刊還關(guān)注教育政策的變化如何影響教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，提供研究和案例分析，幫助各方理解和適應(yīng)這些變化。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Tuning Journal For Higher Education》雜志的影響因子為0.9，屬于JCR分區(qū)Q3區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6% |
| 按JCI指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 476 / 756 |
37.1% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計：平均審稿速度 11 Weeks ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關(guān)注《Tuning Journal For Higher Education》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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