《International Journal Of Educational Research And Innovation》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:36:35 83人看過
《International Journal Of Educational Research And Innovation》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《國際教育研究與創(chuàng)新雜志》旨在促進(jìn)與新教學(xué)培訓(xùn)趨勢相關(guān)的教學(xué)創(chuàng)新和最佳實(shí)踐的多學(xué)科研究，其使命是傳播和促進(jìn)當(dāng)前國際知識的轉(zhuǎn)移，并反思主要集中在技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的跨學(xué)科教學(xué)研究、科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)創(chuàng)新。它主要面向教學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)域的教師和研究專業(yè)人員。
其涉及的主題關(guān)鍵詞包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、非大學(xué)教育水平、教育與社會(huì)、高等教育、創(chuàng)新等，涵蓋了教育領(lǐng)域的多個(gè)方面，為教育研究和創(chuàng)新提供了一個(gè)有價(jià)值的交流平臺(tái)。根據(jù)審稿人的建議，期刊編輯委員會(huì)將通過電子郵件向作者傳達(dá)評估結(jié)果以及審稿人的意見和評論。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《International Journal Of Educational Research And Innovation》雜志的影響因子為1.7，屬于JCR分區(qū)Q2區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認(rèn)可度，因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 182 / 756 |
75.99% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計(jì)：平均審稿速度 4 Weeks ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準(zhǔn)備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進(jìn)度，以便有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和補(bǔ)充。同時(shí)，可以關(guān)注《International Journal Of Educational Research And Innovation》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機(jī)會(huì)，發(fā)表的可能性會(huì)更大。
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