《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志年發(fā)文量為：34篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志IF影響因子為：1.1。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志簡介

中文簡稱：國際工作綜合學習雜志
國際標準簡稱：INT J WORK-INTEGR L
出版商：International Journal of Work-Integrated Learning
出版地區(qū)：New Zealand
ISSN：2538-1032
研究方向：Social Sciences - Education

《國際工作綜合學習雜志》專注于探討將教育與實際工作經(jīng)驗相結(jié)合的各類主題。其內(nèi)容不僅涵蓋教育的特殊方面，還包括社會科學、商業(yè)領域、職業(yè)指導以及職業(yè)發(fā)展等多元領域。這本雜志特別關注如何通過實習、工作安排、基于工作的學習（WBL）和合作教育等方式，提升教育與職業(yè)實踐的聯(lián)系。實習和工作安排為學生提供了寶貴的實踐經(jīng)驗，幫助他們將理論知識應用于實際工作中。

基于工作的學習（WBL）則強調(diào)通過實際工作情境來增強學生的學習體驗，而工作整合學習和合作教育則通過將工作經(jīng)驗與課堂學習相結(jié)合，提升學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。這些研究和實踐成果對教育工作者、職業(yè)指導顧問及政策制定者提供了重要的參考，旨在優(yōu)化教育體系，使其更好地適應不斷變化的職業(yè)環(huán)境和市場需求。

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