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投稿《語言教育》需要什么條件?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-04-28 11:01:13 4686人看過

《語言教育》雜志是一本在文學(xué)研究領(lǐng)域具有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊,由遼寧省教育廳主管、大連外國語學(xué)院主辦的期刊,創(chuàng)刊于1987年,國際標準刊號 ISSN:2095-4891,國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN:21-1586/H。

《語言教育》雜志投稿需要滿足以下條件:

<一>姓名在標題下按序排列,多作者署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,收到錄稿通知后不再改動。文后注明第一作者作者簡介、郵寄地址、郵編、聯(lián)系人電話等信息。

<二>所投稿件需附300字以內(nèi)的中英文摘要、3~5個關(guān)鍵詞,文章題目、關(guān)鍵詞均應(yīng)列出中英文。

<三>縮寫。外文縮寫詞必須符合國際規(guī)范,縮寫在文中第一次出現(xiàn)時需要標明全稱并說明中文含義。

<四>計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

<五>引用報紙的文章,應(yīng)依次標明作者、文章標題、報紙名稱、出版時間、第幾版等。

該雜志旨在推動文學(xué)理論與實踐的創(chuàng)新與發(fā)展,為廣大文學(xué)工作者、研究人員提供一個學(xué)術(shù)交流的平臺,主要是探索文學(xué)規(guī)律,服務(wù)文學(xué)實踐。通過發(fā)表高質(zhì)量的文學(xué)研究成果,促進文學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作,為文學(xué)改革與發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。

影響因子:0.7
發(fā)文量:50
總被引次數(shù):184

雜志學(xué)術(shù)成果

《語言教育》雜志近年來被引次數(shù)是多少?

語言教育雜志年度被引次數(shù)報告

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次數(shù)

0 7 14 12 7 6 7 4 9 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.0722 0.2165 0.3402 0.4124 0.4742 0.5464 0.5876 0.6804 0.732

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次數(shù)

0 11 10 8 12 9 6 7 6 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.1111 0.2121 0.2929 0.4141 0.5051 0.5657 0.6364 0.697 0.7374

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

0 11 6 6 6 8 4 5 5 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.1594 0.2464 0.3333 0.4203 0.5362 0.5942 0.6667 0.7391 0.7971

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

7 6 3 5 2 2 3 1 2 3

被本刊自己引用的次數(shù)

2 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1129 0.2097 0.2581 0.3387 0.371 0.4032 0.4516 0.4677 0.5 0.5484

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

2 15 4 8 2 2 2 1 1 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0385 0.3269 0.4038 0.5577 0.5962 0.6346 0.6731 0.6923 0.7115 0.7308

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

10 25 28 10 7 6 5 7 3 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0781 0.2734 0.4922 0.5703 0.625 0.6719 0.7109 0.7656 0.7891 0.7891

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

5 10 28 23 9 1 2 0 2 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 3 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0538 0.1613 0.4624 0.7097 0.8065 0.8172 0.8387 0.8387 0.8602 0.871

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

6 12 16 28 20 3 1 2 0 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 1 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0561 0.1682 0.3178 0.5794 0.7664 0.7944 0.8037 0.8224 0.8224 0.8318

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

3 21 7 19 22 24 2 3 2 3

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 1 2 0 3 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0252 0.2017 0.2605 0.4202 0.605 0.8067 0.8235 0.8487 0.8655 0.8908

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

6 14 22 19 14 17 22 1 3 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 1 0 0 2 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0451 0.1504 0.3158 0.4586 0.5639 0.6917 0.8571 0.8647 0.8872 0.9098

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

13 38 28 22 11 15 18 26 0 0

被本刊自己引用的次數(shù)

1 5 5 4 1 0 3 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0699 0.2742 0.4247 0.543 0.6022 0.6828 0.7796 0.9194 0.9194 0.9194

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

9 35 24 18 26 13 12 19 19 2

被本刊自己引用的次數(shù)

1 8 0 1 5 2 1 1 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0446 0.2178 0.3366 0.4257 0.5545 0.6188 0.6782 0.7723 0.8663 0.8762

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

16 23 33 26 17 15 8 11 11 13

被本刊自己引用的次數(shù)

3 2 1 5 1 1 1 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.087 0.212 0.3913 0.5326 0.625 0.7065 0.75 0.8098 0.8696 0.9402

聲明:以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料,如有不準確之處,請聯(lián)系我們進行修改。

《語言教育》的辦刊宗旨是:以英語為主、其他語種為輔,開展語言和語言教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究,關(guān)注語言教育領(lǐng)域的宏觀戰(zhàn)略、策略問題和微觀教學(xué)法的研究,促進各語種教育教學(xué)和科學(xué)研究的交流與發(fā)展。讀者對象:語言教育工作者、研究者和廣大碩士、博士研究生等。

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