時(shí)間：2023-03-07 15:18:59
序論：在您撰寫(xiě)學(xué)生初中物理社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、指導(dǎo)思想
組織和開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。通過(guò)豐富多彩社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)活躍校園生活，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的優(yōu)化，推動(dòng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
二、組織機(jī)構(gòu)（社團(tuán)聯(lián)合會(huì)）
會(huì)長(zhǎng)：翁志林
副會(huì)長(zhǎng)：欒云包興忠戴智勇于建宏
成員：袁小娟、劉猛、徐靜、賈譯雯、吉菊香、朱明、徐軍、王小云、
凡晶、喬衛(wèi)娟、毛娟、朱華娟、戴麗、唐艷、劉猛、黃勇。
三、社團(tuán)及實(shí)施內(nèi)容
1、繪畫(huà)社
負(fù)責(zé)人：袁x娟
活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室
2、書(shū)法社
負(fù)責(zé)人：劉x
活動(dòng)地點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
3、誦讀社
負(fù)責(zé)人：徐x
活動(dòng)地點(diǎn)：教師會(huì)議室
4、音樂(lè)社
負(fù)責(zé)人：賈x雯
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)室
5、計(jì)算機(jī)社
負(fù)責(zé)人：田x斌
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生機(jī)房
6、文學(xué)社
負(fù)責(zé)人：吉x香
活動(dòng)地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室
7、象棋社
負(fù)責(zé)人：朱x
活動(dòng)地點(diǎn)：閱覽室
8、籃球社
負(fù)責(zé)人：徐x
活動(dòng)地點(diǎn):籃球場(chǎng)
9、科普社
負(fù)責(zé)人：黃x
活動(dòng)地點(diǎn)：原七（1）、原八（1）班、原九（1）班
四、社團(tuán)活動(dòng)基本要求
1、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展前要制定活動(dòng)計(jì)劃，每周活動(dòng)要按時(shí)有序，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將不定期對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行檢查。
2、社團(tuán)每次活動(dòng)結(jié)束后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人、學(xué)生代表須認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)登記表》，并及時(shí)交社團(tuán)聯(lián)合會(huì)存檔。
3、每學(xué)期結(jié)束后，各社團(tuán)應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，并交社團(tuán)聯(lián)合會(huì)存檔。
關(guān)鍵詞：機(jī)器人社團(tuán)、意義、問(wèn)題、精研品牌、師資水平、溝通交流
引言
伴隨著新課改的春風(fēng)，學(xué)生社團(tuán)以其對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、德育等方面的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越受到中學(xué)的重視和青睞。社團(tuán)業(yè)已成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。社團(tuán)發(fā)展的好壞對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高以及豐富校園文化方面都起著舉足輕重的作用。而機(jī)器人社團(tuán)以投入巨大、吸引力巨大的特點(diǎn)，受到大家的重視，筆者作為機(jī)器人社團(tuán)指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，對(duì)中學(xué)機(jī)器人社團(tuán)的創(chuàng)辦和管理提出一些意見(jiàn)和觀點(diǎn)，供大家參考。
一、建設(shè)機(jī)器人社團(tuán)的意義
機(jī)器人教學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科，機(jī)器人人才的培養(yǎng)也越來(lái)越受到社會(huì)的重視，但目前很多學(xué)校的常規(guī)機(jī)器人培訓(xùn)都是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生參與培訓(xùn)并參加比賽，覆蓋面窄，因此機(jī)器人社團(tuán)的建設(shè)和組織具有重要意義
1、機(jī)器人社團(tuán)能培養(yǎng)學(xué)生的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。用最少的材料搭出最堅(jiān)固#實(shí)用的結(jié)構(gòu)！是學(xué)生在搭建過(guò)程中最常用的思路。 學(xué)生在制作一個(gè)作品的時(shí)候，需要不斷思考怎么樣的結(jié)構(gòu)是最牢固的，在這樣的結(jié)構(gòu)哪些材料是可以省去的，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲并在制作的過(guò)程中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高硬件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)能力。
2、能培養(yǎng)初中生的邏輯思維能力
軟件編程是機(jī)器人設(shè)計(jì)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)" 它的好壞不僅關(guān)系到最終功能的實(shí)現(xiàn)，還關(guān)系到實(shí)現(xiàn)的質(zhì)量與操作的靈敏性、可靠性與準(zhǔn)確性。 好的程序設(shè)計(jì)應(yīng)該是思路清晰、結(jié)構(gòu)合理、可靠性高、執(zhí)行效率高的設(shè)計(jì)。
3、能培養(yǎng)初中生的團(tuán)隊(duì)合作精神
機(jī)器人是由硬件的設(shè)計(jì)和軟件的編程來(lái)實(shí)現(xiàn)的，一個(gè)機(jī)器人項(xiàng)目的比賽往往需要多人進(jìn)行組隊(duì)。要求學(xué)生之間必須合作，在制作與比賽過(guò)程中能全面培養(yǎng)學(xué)生的毅力、鍛煉表達(dá)能力與合作意識(shí)。
4、能讓有共同興趣的學(xué)生得到普及教育
中學(xué)社團(tuán)是學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)社員的共同意愿和滿(mǎn)足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求，自愿組成的。他們是按照章程開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織，是發(fā)揮學(xué)生興趣特長(zhǎng)的有效手段。在常規(guī)的課堂教學(xué)中，由于各種條件的限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)大多是被動(dòng)的。而機(jī)器人教學(xué)不像其他教學(xué)，它是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，它必須帶著興趣主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在整個(gè)活動(dòng)中！從策劃、設(shè)計(jì)到制作、測(cè)試運(yùn)行、參賽等一系列過(guò)程，都由學(xué)生自己管理與安排。而機(jī)器人社團(tuán)，則讓一批興趣愛(ài)好相似的學(xué)生集中到一起，碰撞出思維的火花。
二、機(jī)器人社團(tuán)建設(shè)方法
目前，機(jī)器人社團(tuán)的建設(shè)主要存在品牌價(jià)格缺乏規(guī)范、機(jī)器人價(jià)格虛高、師資專(zhuān)業(yè)程度低、社團(tuán)之間合作少、半途而廢學(xué)生多、學(xué)校關(guān)注度低等問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，筆者認(rèn)為要從以下方面入手。
1、精研單一品牌
機(jī)器人在整個(gè)社團(tuán)活動(dòng)中起到的是教育載體的作用，在選擇機(jī)器人過(guò)程中，不要為了比賽每次都選用不同品牌，不要把各式各樣的機(jī)器人都買(mǎi)來(lái)。只需要精心地選擇一種品牌，然后深入研究即可。在選擇品牌的時(shí)候，教師要從教學(xué)角度出發(fā)，而不是為了競(jìng)賽去選擇品牌。最好是所選擇的機(jī)器人可以適應(yīng)不同項(xiàng)目的比賽。當(dāng)選擇好機(jī)器人以后，就要專(zhuān)注于這個(gè)品牌研究下去。每個(gè)品牌都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，品牌只是一種載體，它只是培養(yǎng)初中生的工具。
2、提高師資水平
機(jī)器人的課程是綜合課程，它涉及機(jī)械結(jié)構(gòu)、工程力學(xué)、程序設(shè)計(jì)等。對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求很高，這就使得這方面的教師更加缺乏。 目前師范學(xué)院里沒(méi)有機(jī)器人專(zhuān)業(yè)，學(xué)校也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的機(jī)器人專(zhuān)業(yè)教師，但有一些相近的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。比如計(jì)算機(jī)等。并且還需要教師重新開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，這就需要學(xué)校進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，教師進(jìn)行相應(yīng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)機(jī)器人社團(tuán)的發(fā)展需要。
同時(shí)，應(yīng)該多尋去相關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)，全力提升機(jī)器人教學(xué)水平。另一方面，機(jī)器人教室的同行之間的切磋交流是相互提高教學(xué)水平的重要手段，特別是參加某一項(xiàng)比賽的人員在一起相互交流對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提高是相當(dāng)明顯的，大家在一起互相看看人家機(jī)器人教育的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，看其它學(xué)校是如何來(lái)處理問(wèn)題的， 這些問(wèn)題可以用哪些方法來(lái)解決。比賽前的經(jīng)驗(yàn)交流是雙贏的，它促使各個(gè)隊(duì)之間共同提高。因?yàn)橐粋€(gè)隊(duì)的想法有時(shí)候不完整，通過(guò)交流，另一個(gè)隊(duì)可能會(huì)在你的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的靈感，從而提出更好的方法。在這個(gè)交流的過(guò)程中大家既是對(duì)手，又是朋友，既獲得知識(shí)層面上的提升，又得到了經(jīng)驗(yàn)的提升。
3、要多放溝通，獲得支持
中學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)還需和家長(zhǎng)多做溝通！ 因?yàn)橹袑W(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)還有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的前提就是不能影響學(xué)業(yè)成績(jī)，最好是對(duì)學(xué)業(yè)有所幫助，如果因社團(tuán)活動(dòng)影響到學(xué)業(yè)成績(jī)就舍本逐末。機(jī)器人完整的社團(tuán)活動(dòng)比較費(fèi)時(shí)間，特別是準(zhǔn)備比賽的前幾個(gè)月，要經(jīng)常利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行制作和鉆研。在這個(gè)過(guò)程中，就必須要和家長(zhǎng)、和學(xué)校、和班主任多做溝通，讓他們了解到學(xué)生正在做什么，這樣做有什么重要的意義，獲得他們的支持。
同時(shí)，要讓學(xué)生正確處理機(jī)器人社團(tuán)與學(xué)業(yè)的關(guān)系，若學(xué)生的學(xué)業(yè)因?yàn)樯鐖F(tuán)受到影響，家長(zhǎng)就很有可能讓學(xué)生放棄參加機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)。
4、關(guān)注特長(zhǎng)生
一、挖掘教材中的STS內(nèi)容
教材中有許多聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際的內(nèi)容，教師在課堂教學(xué)時(shí)，要有意識(shí)地挖掘教材中STS的相關(guān)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的社會(huì)針對(duì)性。教材的編排也體現(xiàn)這一特點(diǎn)，例如在《樂(lè)音與噪音》一節(jié)中，教材從環(huán)境保護(hù)這一社會(huì)課題出發(fā)（社會(huì)），從物理知識(shí)來(lái)討論噪聲的來(lái)源（科學(xué)）及噪聲控制的辦法（技術(shù)）。在《內(nèi)能與熱機(jī)》一節(jié)中，STS教育的地位顯得更為突出：內(nèi)能的利用―熱機(jī)（科學(xué)）給人類(lèi)帶來(lái)史無(wú)前例的發(fā)展和進(jìn)步，新能源的開(kāi)發(fā)和利用又給我們帶來(lái)新的希望（技術(shù)），但污染問(wèn)題也不容忽視（社會(huì)）。
二、擴(kuò)大教材的延伸性
教材中《科W世界》和《STS-科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)》中提供了不少STS教育的素材，其中既包括知識(shí)隨社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程，也有科技對(duì)社會(huì)生活的影響，還展示了當(dāng)今社會(huì)的新技術(shù)。教師要靈活利用它們所提供的材料，擴(kuò)大教材的延伸性，進(jìn)行STS教育。例如，在進(jìn)行《科學(xué)世界――電冰箱的原理》一節(jié)的閱讀指導(dǎo)時(shí)，教師可以結(jié)合書(shū)中的示意圖，介紹電冰箱的工作原理，同時(shí)也介紹制冷劑氟利昂對(duì)臭氧層的破壞作用，讓學(xué)生感受到科技的發(fā)展能夠提高人民的生活水平，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些新問(wèn)題。
三、發(fā)揮習(xí)題的適應(yīng)性
在人教版教材中的課文后的《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》欄目中有很多具有探索性、實(shí)用性、創(chuàng)造性的題目。這些習(xí)題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，點(diǎn)燃他們心中求知的欲望。如“了解立體聲收音機(jī)的聲道問(wèn)題”“了解社區(qū)內(nèi)的主要噪聲源”“調(diào)查學(xué)校或家庭所在社區(qū)的光污染現(xiàn)象”等，就把物理知識(shí)與社會(huì)生活中的重大問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生從社會(huì)責(zé)任、道德、生存環(huán)境等角度討論這種做法的正確性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，做到既教書(shū)又育人。
四、在社團(tuán)活動(dòng)中滲透STS教育
將STS教育拓寬到學(xué)生的課余時(shí)間，組建科技社團(tuán)，可以讓學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，參加課外實(shí)驗(yàn)探究、制作科技模型、參加各種競(jìng)賽等，復(fù)習(xí)、記憶、理解學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力，而且還能開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。例如我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中，積極開(kāi)展“三小活動(dòng)”，就是小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生完成“小孔成像”“自制簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡”等小實(shí)驗(yàn)，制作“橡皮筋測(cè)力計(jì)”等小教具，撰寫(xiě)“假如重力突然消失”“假如世界上沒(méi)有摩擦力”等小論文。這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極好的理論聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)STS意識(shí)的機(jī)會(huì)。
總而言之，教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找物理，在物理學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，從而加深學(xué)生對(duì)一些抽象概念的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，提高他們的動(dòng)手操作能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
社團(tuán)策劃書(shū)范文模板1一、指導(dǎo)思想
組織和開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。通過(guò)豐富多彩社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)活躍校園生活，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的優(yōu)化，推動(dòng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
二、組織機(jī)構(gòu)(社團(tuán)聯(lián)合會(huì))
會(huì)長(zhǎng)：翁志林
副會(huì)長(zhǎng)：欒云包興忠戴智勇于建宏
成員：袁小娟、劉猛、徐靜、賈譯雯、吉菊香、朱明、徐軍、王小云、
凡晶、喬衛(wèi)娟、毛娟、朱華娟、戴麗、唐艷、劉猛、黃勇。
三、社團(tuán)及實(shí)施內(nèi)容
1、繪畫(huà)社
負(fù)責(zé)人：袁小娟
活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室
2、書(shū)法社
負(fù)責(zé)人：劉猛
活動(dòng)地點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
3、誦讀社
負(fù)責(zé)人：徐靜
活動(dòng)地點(diǎn)：教師會(huì)議室
4、音樂(lè)社
負(fù)責(zé)人：賈譯雯
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)室
5、計(jì)算機(jī)社
負(fù)責(zé)人：田錦斌
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生機(jī)房
6、文學(xué)社
負(fù)責(zé)人：吉菊香
活動(dòng)地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室
7、象棋社
負(fù)責(zé)人：朱明
活動(dòng)地點(diǎn)：閱覽室
8、籃球社
負(fù)責(zé)人：徐軍
活動(dòng)地點(diǎn):籃球場(chǎng)
9、科普社
負(fù)責(zé)人：黃艷
活動(dòng)地點(diǎn)：原七(1)、原八(1)班、原九(1)班
四、社團(tuán)活動(dòng)基本要求
1、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展前要制定活動(dòng)計(jì)劃，每周活動(dòng)要按時(shí)有序，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將不定期對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行檢查。
2、社團(tuán)每次活動(dòng)結(jié)束后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人、學(xué)生代表須認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)登記表》，并及時(shí)交社團(tuán)聯(lián)合會(huì)存檔。
3、每學(xué)期結(jié)束后，各社團(tuán)應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，并交社團(tuán)聯(lián)合會(huì)存檔。
4、每學(xué)期未，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)根據(jù)各社團(tuán)活動(dòng)情況，評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式：通報(bào)表?yè)P(yáng)、證書(shū)、獎(jiǎng)品等。
5、各社團(tuán)活動(dòng)如使用學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)施，請(qǐng)注意維護(hù)場(chǎng)地整潔，愛(ài)護(hù)設(shè)備，使用后注意關(guān)閉水、電、鎖好門(mén)窗。
社團(tuán)策劃書(shū)范文模板2一、活動(dòng)的提出
家鄉(xiāng)青州市邵莊鎮(zhèn)境內(nèi)有一山，名黑山。山中出產(chǎn)一種名貴的奇石——紅絲石。紅絲石紋理細(xì)膩，硬度適中，易于打磨，是制作硯臺(tái)和其他工藝品的優(yōu)質(zhì)材料，成硯稱(chēng)"紅絲石硯"或"青州紅絲石硯"，是歷史上中國(guó)四大名硯之一。自唐到宋，各朝都有出產(chǎn)，或制硯或觀賞，被達(dá)官貴人珍藏。宋朝以后，基本絕跡?，F(xiàn)隨著人們生活水平的提高和新的礦源的發(fā)現(xiàn)，在家鄉(xiāng)青州邵莊，又興起了新一輪開(kāi)采，并逐漸形成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)。但在開(kāi)采和加工、銷(xiāo)售過(guò)程中，也同時(shí)存在許多問(wèn)題。為使家鄉(xiāng)這一名貴特產(chǎn)得到更多人的關(guān)注，獲得更好的保護(hù)和利用，我們成立了本小組，計(jì)劃對(duì)紅絲石的形成、紅絲石文化、和紅絲石的保護(hù)等各方面開(kāi)展研究。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(1)了解紅絲石的形成、特點(diǎn)等基本知識(shí)。
(2)了解關(guān)于紅絲石詩(shī)句及與紅絲石有關(guān)的歷史名人，培養(yǎng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚情感。
(3)了解現(xiàn)在紅絲石的開(kāi)采加工情況，提出合理的建議，為使紅絲石得到更好的保護(hù)利用貢獻(xiàn)自己的力量。
三、活動(dòng)過(guò)程
本項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段：
第一階段自20XX年9月10日至9月31日。在這一階段中，主要是成立小組，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，完善活動(dòng)計(jì)劃，并通過(guò)校園網(wǎng)上網(wǎng)，查詢(xún)紅絲石的形成條件，查詢(xún)關(guān)于紅絲石詩(shī)句及與紅絲石有關(guān)的歷史名人，對(duì)紅絲石形成一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。
第二階段自20XX年10月1日至11月10日。在這一階段中，主要是利用國(guó)慶節(jié)假期和4個(gè)星期天時(shí)間，對(duì)紅絲石產(chǎn)地進(jìn)行實(shí)地考察，了解紅絲石的開(kāi)采、加工等情況。
第三階段自20XX年11月11日至11月29日。在這一階段中，主要根據(jù)研究的情況，為當(dāng)?shù)卣岢霰Ｗo(hù)紅絲石資源的合理化建議，并向廣大村民發(fā)出倡議，號(hào)召所有人都來(lái)保護(hù)紅絲石。同時(shí)完成活動(dòng)報(bào)告的撰寫(xiě)工作并請(qǐng)教師指導(dǎo)。
四、活動(dòng)措施
(1)加強(qiáng)組織管理
嚴(yán)格遵守《邵莊初中學(xué)生社團(tuán)章程》的有關(guān)規(guī)定，聘請(qǐng)趙洪美老師、曹守仁老師擔(dān)任小組活動(dòng)的指導(dǎo)教師，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)。組長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起相應(yīng)的管理職責(zé)，組員要服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮。在活動(dòng)中全體人員群策群力，共同完成活動(dòng)任務(wù)。
(2)加強(qiáng)紀(jì)律管理
在活動(dòng)中，要嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律和學(xué)校的規(guī)章制度，不以研究的名義破壞紅絲石資源，不向他人索要紅絲石。特別要注意活動(dòng)的安全，未經(jīng)指導(dǎo)教師的同意不私自上山考察，考察過(guò)程中注意來(lái)回路上的安全，嚴(yán)禁騎摩托車(chē)上山，嚴(yán)禁在考察中干其它事情，嚴(yán)禁向父母索要過(guò)多財(cái)物。上述行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，責(zé)令退出研究小組并匯報(bào)學(xué)校處理。
(3)加強(qiáng)資料管理
考察活動(dòng)中注意文字、影像資料的收集整理工作。資料歸研究小組共同所有，任何人不得損毀、遺失。
邵莊初中科技社團(tuán)紅絲石研究小組
20XX、9、10
社團(tuán)策劃書(shū)范文模板3一主題活動(dòng)：促進(jìn)社團(tuán)交流，展現(xiàn)社團(tuán)優(yōu)秀文化，促進(jìn)社團(tuán)友誼。
二活動(dòng)時(shí)間：待定。
三活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓與實(shí)訓(xùn)樓之間的廣場(chǎng)。
四活動(dòng)對(duì)象：江西工程職業(yè)學(xué)院全體師生。
五活動(dòng)內(nèi)容：在預(yù)定是見(jiàn)預(yù)定地點(diǎn)順利開(kāi)展晚會(huì)，通過(guò)節(jié)目娛樂(lè)宣傳等方式讓學(xué)校全體師生了解校園社團(tuán)，了解校園社團(tuán)文化，并通過(guò)舉辦晚會(huì)的形式加強(qiáng)社團(tuán)交流與合作及文化交流。
六活動(dòng)安排：
1.晚會(huì)宣傳階段：
a海報(bào)兩張(一張教學(xué)樓，一張食堂)。
b橫幅。
c小貼士(宣傳部根據(jù)場(chǎng)地需要負(fù)責(zé)決定)。
d廣告氣球(待議)。
2.活動(dòng)節(jié)目單：(待定)
推薦：(大合唱)各社團(tuán)派出代表曲目待后續(xù)決定，人數(shù)初步定未42人二人領(lǐng)唱。
3.活動(dòng)場(chǎng)地布置：力求彰顯社團(tuán)文化，營(yíng)造晚會(huì)氣氛。
說(shuō)明：以下內(nèi)容待各方面確定，各社討論后分工合作
1.籌辦費(fèi)用(通過(guò)拉贊助的形式)。
“美潤(rùn)教育”是指具有“閎約深美、潤(rùn)澤東風(fēng)”文化內(nèi)涵的教育，其核心要素是“核心素養(yǎng)、文化特質(zhì)”?！昂诵乃仞B(yǎng)”是指人應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，如社會(huì)參與（道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解），自主發(fā)展（身心健康、自我管理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決與創(chuàng)新），文化修養(yǎng)（語(yǔ)言素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)與信息素養(yǎng)，審美與人文素養(yǎng)）；“文化特質(zhì)”是指東風(fēng)人具有的特質(zhì)：深厚的文化底蘊(yùn)，寬闊的心胸視野，堅(jiān)定的目標(biāo)，崇高的理想，大美的境界，博學(xué)的審慎篤行，知行合一的精神。
一、基于文化愿景的實(shí)踐探索
校園文化布局概括為一個(gè)理念、兩項(xiàng)特色、主題。一個(gè)理念就是“閎約深美、潤(rùn)澤東風(fēng)”；兩項(xiàng)特色就是“快樂(lè)英語(yǔ)、科幻空間”；主題就是校園“三大寶”主題系列、新課程理念主題系列、學(xué)校管理文化主題系列、虛擬博物館文化主題系列、全員班主任管理主題系列、德育活動(dòng)主題系列、班級(jí)文化主題系列、文化長(zhǎng)廊主題系列。讓校園的時(shí)空充盈著文化，讓每個(gè)角落都是一首“無(wú)聲的歌”，讓每個(gè)文化符號(hào)潤(rùn)澤師生的心靈。
二、基于課程的實(shí)踐探索
“美潤(rùn)教育”課程的宗旨是“全面實(shí)施素質(zhì)教育”，核心價(jià)值是“立德樹(shù)人”。課程是實(shí)施教育的重要載體，“美潤(rùn)教育”特色課程是實(shí)施“美潤(rùn)教育”的課程，是基于學(xué)生的“認(rèn)知-實(shí)踐-再認(rèn)知-再實(shí)踐”的校本活動(dòng)課程。課程體系包括三大模塊：一是基于“美潤(rùn)教育”主題的班會(huì)認(rèn)知活動(dòng)，二是基于“美潤(rùn)教育”主題的團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，三是基于“美潤(rùn)教育”主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三、基于活動(dòng)的實(shí)踐探索
在“美潤(rùn)教育”理念的引領(lǐng)下，學(xué)校形成了“美潤(rùn)教育”系列活動(dòng)：美潤(rùn)德育主題活動(dòng)、美潤(rùn)閱讀主題活動(dòng)、美潤(rùn)社團(tuán)主題活動(dòng)、美潤(rùn)綜合實(shí)踐主題 活動(dòng)。
1.“美潤(rùn)德育”主題活動(dòng)
一是“以美潤(rùn)德”，培養(yǎng)品德高尚的淳美學(xué)生。深入開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為核心的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以“文明禮儀伴我行”為主題，通過(guò)主題班會(huì)、東風(fēng)大講堂等形式深入開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明有禮的謙謙君子。重視儀式教育，重點(diǎn)打造初一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)儀式、初二年級(jí)學(xué)生的入團(tuán)儀式、初三年級(jí)學(xué)生的中考誓師儀式，規(guī)范學(xué)生的行為，鍛煉綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，富有道德責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的合格公民。重視中華民族傳統(tǒng)文化教育，通過(guò)“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，向?qū)W生展示了民族文化的瑰麗多姿，傳承了優(yōu)秀的民族文化。學(xué)生在欣賞美、學(xué)習(xí)美、展示美的過(guò)程中逐漸成為品德高尚的淳美之人。
二是“以美育才”，培養(yǎng)多才多藝的臻美學(xué)生。通過(guò)開(kāi)設(shè)社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目評(píng)選活動(dòng)、嶺南文化傳承藝術(shù)講座暨學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)閉幕式暨迎中考文藝晚會(huì)等系列活動(dòng)，以詩(shī)情文韻、墨香書(shū)韻、琴音畫(huà)韻培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美、展示美的能力，塑造多才多藝的臻美學(xué)生。
三是“以美健體”，培養(yǎng)健康陽(yáng)光的健美學(xué)生。開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”、“冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”，豐富大課間活動(dòng)、體育活動(dòng)課的形式和內(nèi)容；通過(guò)開(kāi)設(shè)羽毛球、足球、籃球、田徑、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)體藝結(jié)合，提升學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)力量美、技巧美的感受。作為區(qū)幸福教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，注重開(kāi)展形式多樣的潤(rùn)物無(wú)聲的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生在體驗(yàn)青春美、享受健康美的過(guò)程中頤養(yǎng)心靈美，培養(yǎng)身體健康、心理陽(yáng)光的健美學(xué)生。
四是“以美感人”，培養(yǎng)和諧尚美的美潤(rùn)學(xué)生。學(xué)校充分發(fā)揮校園環(huán)境、人文環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的育人功能。學(xué)校在校園環(huán)境和人文環(huán)境方面的建設(shè)，開(kāi)展校園環(huán)境藝術(shù)化工程，整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)美。如小廣場(chǎng)的雕塑《翔》和石雕的動(dòng)靜結(jié)合，寓意東風(fēng)學(xué)子暢漾在知識(shí)的海洋里，乘著東風(fēng)展翅翱翔；掛于教學(xué)樓走廊及樓梯壁上的學(xué)生書(shū)畫(huà)錯(cuò)落有致，課室內(nèi)的圖書(shū)角充滿(mǎn)書(shū)香氣色，讓每一位師生美潤(rùn)心田。學(xué)校加強(qiáng)家校聯(lián)系、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行美育培訓(xùn)，家長(zhǎng)的率先垂范，對(duì)子女的成長(zhǎng)起到表率作用。學(xué)校還充分利用社會(huì)資源形成美育合力，使學(xué)生無(wú)論在校內(nèi)還是在校外始終都浸潤(rùn)在美的氛圍中和美的環(huán)境里，逐漸成為尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的美潤(rùn)學(xué)生。
2. “美潤(rùn)閱讀”主題活動(dòng)
一是“美潤(rùn)閱讀”啟慧怡情。學(xué)校致力于打造書(shū)香校園，將讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)做常規(guī)工作抓好抓牢。近年來(lái)，語(yǔ)文科組也致力于課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，順利完成了區(qū)級(jí)課題《初中課外閱讀課程化案例研究》和廣東省教育學(xué)會(huì)小課題《契約學(xué)習(xí)法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》等課題的研究，多篇的研究論文獲區(qū)級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中《契約學(xué)習(xí)法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》獲廣東省教育學(xué)會(huì)小課題研究二等獎(jiǎng)。
二是“美潤(rùn)閱讀”傅采長(zhǎng)才。年級(jí)班級(jí)圍繞“閱讀?悅讀”主題開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如“與父母共讀一本書(shū)”“我讀書(shū)，我快樂(lè)”等活動(dòng)，并圍繞“聆聽(tīng)智者的教誨”的主題指導(dǎo)學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典；語(yǔ)文科組還將課外閱讀課程化，常規(guī)化，將名著導(dǎo)讀納入課堂教學(xué)，如《名著導(dǎo)讀》《察言觀行識(shí)好漢?名著導(dǎo)讀》《閱讀成果展示課》等區(qū)級(jí)公開(kāi)課贏得同行一致好評(píng)。以經(jīng)典名著閱讀為主，美文名篇閱讀為輔的美潤(rùn)閱讀為學(xué)生生活增添詩(shī)意，為學(xué)生生命增添鈣質(zhì)，使之靈魂更豐盈，精神更強(qiáng)健。
3. “美潤(rùn)社團(tuán)”主題活動(dòng)
一是“美潤(rùn)引領(lǐng)”，社團(tuán)活動(dòng)課程豐富。學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)計(jì)異彩紛呈社團(tuán)活動(dòng)招募海報(bào)，初一初二級(jí)全體老師參與社團(tuán)活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)等需要在微信選課平臺(tái)上報(bào)名。
二是“美潤(rùn)主導(dǎo)”，社團(tuán)活動(dòng)形式多樣。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑跳投攔，音樂(lè)室里吹彈唱舞，學(xué)科培養(yǎng)講練研討，綜合實(shí)踐親力親為，靈活多樣的活動(dòng)形式充分滿(mǎn)足了學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生靈性在活動(dòng)中迸發(fā)。
三是“美潤(rùn)展示”，社團(tuán)活動(dòng)成果豐碩。學(xué)校藝術(shù)節(jié)上體藝類(lèi)社團(tuán)精彩呈現(xiàn)，學(xué)校羽毛球隊(duì)籃球隊(duì)在區(qū)市各類(lèi)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，合唱隊(duì)舞蹈隊(duì)在區(qū)市比賽中均奪桂冠。綜合實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)在省市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)比、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中均獲佳績(jī)。
四是“美潤(rùn)延伸”，社團(tuán)活動(dòng)拓展生活。學(xué)校鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)“走出去，引進(jìn)來(lái)”，支持社團(tuán)活動(dòng)走向社會(huì)，融入生活，如風(fēng)之聲小記者社團(tuán)對(duì)番禺好人進(jìn)行走訪調(diào)查；創(chuàng)造機(jī)會(huì)請(qǐng)專(zhuān)家入場(chǎng)，如專(zhuān)家講座粵曲文化、攝影文化、旗袍文化、番禺祠堂文化等，豐富了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野。
4. “美潤(rùn)綜合實(shí)踐”主題活動(dòng)
機(jī)器人由各種部件組成，各式元器件的不同組合能夠讓機(jī)器人產(chǎn)生各種各樣的性能。在傳統(tǒng)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生雖然可以利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行不同的試驗(yàn)，但并沒(méi)有自行設(shè)計(jì)，只是按照步驟完成組建，然后觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師將樂(lè)高積木引入高中科技社團(tuán)活動(dòng)后，使學(xué)生置身于感興趣的任務(wù)里，通過(guò)不斷地在探索中學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，從而產(chǎn)生了創(chuàng)造的意識(shí)并提升了創(chuàng)造力。
一、發(fā)揮探索作用
引入樂(lè)高積木的目的，在于讓學(xué)生從操作中習(xí)得、鞏固知識(shí)，使理論與實(shí)踐真正融合，避免“紙上談兵”。比如，高一物理力學(xué)章節(jié)中，有很多機(jī)械原理，學(xué)生僅通過(guò)教師的講解和實(shí)驗(yàn)不容易領(lǐng)悟，但是如果借助樂(lè)高積木，學(xué)生就可以先在腦海里構(gòu)建機(jī)械結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際操作中不斷調(diào)整結(jié)構(gòu)，這樣就很容易體會(huì)機(jī)械結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)原理，享受模型機(jī)械化的樂(lè)趣。
在科技社團(tuán)組建初期，筆者經(jīng)過(guò)與班主任溝通，發(fā)現(xiàn)有四五個(gè)學(xué)生沉迷于游戲，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。于是筆者專(zhuān)門(mén)給他們?cè)O(shè)計(jì)了任務(wù)：根據(jù)自己打游戲的經(jīng)驗(yàn)和教師展示的蝎子模型，分兩組組建該模型，并實(shí)現(xiàn)其打斗功能。這些學(xué)生領(lǐng)到任務(wù)后，很快就各自展開(kāi)了蝎子模型的搭建，僅一次活動(dòng)就基本完成了模型的雛形。接下來(lái)學(xué)生給“蝎子”編寫(xiě)程序以實(shí)現(xiàn)打斗功能，每個(gè)學(xué)生搭建的模型都加上了自己的創(chuàng)意。在打斗功能實(shí)現(xiàn)時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)即使導(dǎo)入教師提供的現(xiàn)成程序，兩只蝎子的打斗時(shí)間及作用力仍然不一樣，這就引發(fā)了他們對(duì)各自作品進(jìn)行觀察、對(duì)比和思考，最后發(fā)現(xiàn)了作品之間的差異：力的作用點(diǎn)和作用長(zhǎng)度不同。這些學(xué)生在對(duì)自己作品不斷調(diào)整的過(guò)程中，加深了對(duì)物理力學(xué)知識(shí)的理解，產(chǎn)生了求知愿望。如有一名學(xué)生主動(dòng)找到物理教師請(qǐng)教相關(guān)的力學(xué)知識(shí)，物理教師還反映這幾名學(xué)生在物理課上比以前用心多了?？梢?jiàn)，在樂(lè)高模型搭建和功能實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)到并應(yīng)用了物理知識(shí)，而且其學(xué)習(xí)態(tài)度、觀察能力等方面也都有了明顯改善。
為了使科技活動(dòng)能夠達(dá)成既定的目的，在活動(dòng)開(kāi)始之前，教師要做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備與材料準(zhǔn)備；在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師要提供及時(shí)、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，肯定學(xué)生的成功之處，保護(hù)他們的積極性，同時(shí)給予他們足夠的自由。教師還要特別注意的是，在這個(gè)過(guò)程里，由于學(xué)生的自由度大，工具的擴(kuò)展性強(qiáng)，學(xué)生為了拼裝出自己想要的形態(tài)，會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，然而社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間有限，因此，教要對(duì)過(guò)程進(jìn)行有效控制。
二、發(fā)揮促思作用
在社團(tuán)活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，并且在動(dòng)手之前探索各種假設(shè)，喚醒他們的好奇心。學(xué)生親身參與新奇事物的探索，發(fā)現(xiàn)多個(gè)可能的方案，在不斷嘗試中挑戰(zhàn)假設(shè)，并產(chǎn)生各種新想法。在這個(gè)過(guò)程中，他們自覺(jué)地學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)，同時(shí)也提高了合作、溝通、表達(dá)等多方面的能力。
社團(tuán)活動(dòng)初中期，每組成員經(jīng)過(guò)小組討論后確定項(xiàng)目?jī)?nèi)容，然后再不斷挑戰(zhàn)，逐步完善結(jié)構(gòu)和程序。比如，有一組學(xué)生對(duì)摩天輪感興趣，但是很難描述它的運(yùn)行過(guò)程。這時(shí)筆者給他們提供一組摩天輪運(yùn)行的視頻，他們經(jīng)過(guò)觀察和討論，得出了結(jié)論：當(dāng)游客要登上摩天輪時(shí)，摩天輪就會(huì)停下來(lái)，并且亮起一個(gè)信號(hào)燈，顯示現(xiàn)在是停止的狀態(tài)；當(dāng)摩天輪開(kāi)始啟動(dòng)時(shí)，會(huì)伴隨音樂(lè)聲和彩燈閃爍，提示游客現(xiàn)在是啟動(dòng)狀態(tài)，不要靠近，以免發(fā)生危險(xiǎn)。接下來(lái)學(xué)生模仿此情景，搭建了一架摩天輪，尤其注意到了模型結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單和穩(wěn)定，保證在工作時(shí)不能搖晃，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不能碰到模型的其他部分。摩天輪模型搭建完成后，學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手編寫(xiě)程序，他們向模型中導(dǎo)入教師的參考程序后發(fā)現(xiàn)摩天輪雖然能轉(zhuǎn)起來(lái)，但存在一些缺陷，如摩天輪旋轉(zhuǎn)太快、信號(hào)燈不會(huì)交替閃爍等。要解決這些問(wèn)題，就要求小組成員讀懂教師提供的程序，修改相關(guān)參數(shù)后再不斷進(jìn)行調(diào)試。后來(lái)他們?cè)诔绦虻恼{(diào)試中又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：真實(shí)摩天輪在啟動(dòng)的時(shí)候都會(huì)伴隨音樂(lè)，那么摩天輪模型能做到嗎？程序的不斷調(diào)試，促使學(xué)生不斷思考如何能“做得更好”，也使程序不斷得到完善，摩天輪也變得越來(lái)越有趣了。
科技社團(tuán)給學(xué)生設(shè)置充滿(mǎn)趣味性的活動(dòng)，有利于他們產(chǎn)生主動(dòng)探究知識(shí)的欲望?？萍忌鐖F(tuán)提供了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生們積極地設(shè)計(jì)作品，并尋找解決問(wèn)題的各種方法，獲得了更多的技能，從而形成了一個(gè)學(xué)習(xí)、積累知識(shí)的良性循環(huán)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)也會(huì)有更深刻的感性體驗(yàn)。此時(shí)教師則面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)：如何在學(xué)生情感滿(mǎn)意的狀態(tài)下，使他們?nèi)匀挥袑W(xué)習(xí)的欲望？這是需要在實(shí)踐中進(jìn)一步探索的問(wèn)題。
三、發(fā)揮研究作用
【關(guān)鍵詞】物理實(shí)驗(yàn)課程;留守兒童;情感陪護(hù)
初中物理以其趣味性、科普性深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)，那么能否利用學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的喜愛(ài)，以及物理實(shí)驗(yàn)的課外延伸性，來(lái)對(duì)留守兒童進(jìn)行情感方面的陪護(hù)呢？
一、關(guān)于留守兒童
1.留守兒童存在的心理問(wèn)題及行為偏差
調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童的主要問(wèn)題是心理異常，主要表現(xiàn)在：第一情緒方面，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，與父母難以溝通，不敢在公共場(chǎng)合發(fā)表自己的意見(jiàn)等。第二，行為方面，表現(xiàn)為多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等，少部分會(huì)出現(xiàn)暴力傾向等。
2.留守兒童心理異常的主要成因分析
留守兒童之所以存在如此多的心理問(wèn)題，重要原因是缺少家庭情感交流。留守兒童由于父母不能陪伴在身邊，缺少情感交流，心里堆積的負(fù)面情感越來(lái)越多，便產(chǎn)生心理問(wèn)題。
3.留守兒童心理異常問(wèn)題的解決途徑
留守兒童心理異常問(wèn)題的解決途徑多種多樣，其解決方案關(guān)注兩方面：一是合理的情感填充，即通過(guò)校園生活形成的其他情感來(lái)填補(bǔ)親情缺失產(chǎn)生的心理空缺，如師生之情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情等；二是注意力轉(zhuǎn)移，通過(guò)參加有意義的事情來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，從而緩解心里的負(fù)面情感。
二、關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)課程
1.什么是初中物理實(shí)驗(yàn)課程
初中物理實(shí)驗(yàn)課程是基于初中物理學(xué)科教學(xué)的學(xué)科拓展課程，實(shí)施的主要目的是促進(jìn)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究興趣。實(shí)施方案主要是根據(jù)不同能力層次的學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化的物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
2.物理實(shí)驗(yàn)課程活動(dòng)的開(kāi)展
學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力是有高低之分的，物理實(shí)驗(yàn)課程針對(duì)不同能力層次的學(xué)生，制定與學(xué)生能力相匹配的個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)組織學(xué)生開(kāi)展與自身能力相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，可在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在“課程目標(biāo)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室”進(jìn)行課本實(shí)驗(yàn)的再操作，可培養(yǎng)基本實(shí)驗(yàn)操作能力，并對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固性探究學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)業(yè)水平較高的學(xué)生，通過(guò)定時(shí)開(kāi)放“自主提高實(shí)驗(yàn)室”，讓學(xué)生對(duì)課本上的課外實(shí)驗(yàn)以及自主設(shè)計(jì)、改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作實(shí)施，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程及成果進(jìn)行交流，輔導(dǎo)老師再對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的疑問(wèn)進(jìn)行分析解答；對(duì)于科技探索興趣濃厚、動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，以物理實(shí)驗(yàn)社團(tuán)的形式，每周定期開(kāi)展基于物理學(xué)科的科技探索活動(dòng)，并通過(guò)實(shí)物、圖片等形式，對(duì)全校進(jìn)行公開(kāi)展示。
三、初中物理實(shí)驗(yàn)課程與留守兒童
1.初中物理實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)展對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的潛在意義
因留守兒童大多存在厭學(xué)心理，對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)都不太感興趣，而物理實(shí)驗(yàn)因生動(dòng)有趣更容易得到留守兒童的接受，能夠讓平時(shí)學(xué)習(xí)中被動(dòng)的學(xué)生更主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。由于參與大量的物理實(shí)驗(yàn)和科技探索活動(dòng)，師生同學(xué)間的互動(dòng)變得更為密切，形成良好的師生情，同學(xué)情。這讓留守兒童內(nèi)心的情感交流缺失得到有效彌補(bǔ)，減少負(fù)面情感的存在空間，使孩子們能夠在良好的心理環(huán)境下成長(zhǎng)。
2.初中物理實(shí)驗(yàn)課程針對(duì)留守兒童的具體實(shí)踐措施
（1）時(shí)間的選擇
課余時(shí)間和節(jié)假日是留守兒童最容易感受到孤獨(dú)的時(shí)候，容易讓孩子產(chǎn)生不安全感，因此物理實(shí)驗(yàn)課程活動(dòng)的開(kāi)展選擇在這些時(shí)間段進(jìn)行，很好地提高留守兒童的幫扶效果。
（2）活動(dòng)的開(kāi)展
a定期開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)
根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)課程特點(diǎn)，結(jié)合留守兒童需求，組建以留守兒童為主體的“物理實(shí)驗(yàn)探究社團(tuán)”，每周一下午第三節(jié)課下集中開(kāi)展活動(dòng)，展示介紹最新科技信息，組織進(jìn)行不同難度等級(jí)的分層實(shí)驗(yàn)操作，開(kāi)展趣味科技制作等，以及機(jī)器人等制作競(jìng)賽活動(dòng)。
b常態(tài)開(kāi)展科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)
以?xún)芍転橐粋€(gè)競(jìng)賽周期，第一周布置競(jìng)賽課題，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行方案設(shè)計(jì)等，在兩周后的集體活動(dòng)中進(jìn)行競(jìng)賽展示。如課題“雞蛋撞地球”，要求讓雞蛋從樓上落下而不摔破，下落經(jīng)過(guò)的樓層越高得分越高，學(xué)生們利用課外時(shí)間，設(shè)計(jì)方案，有的用泡沫塑料包裹，有的用支架做保護(hù)層等，通過(guò)多次試驗(yàn)獲得最優(yōu)方案，既培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索能力，又緩解留守兒童課余時(shí)間的消極情緒和負(fù)面情感。
c積極開(kāi)展科學(xué)知識(shí)講座
以月為單位，每月組織一次面向全體物理社團(tuán)成員的科技知識(shí)講座，主要針對(duì)初中物理教材中“聲光力熱電”等知識(shí)點(diǎn)，分模塊進(jìn)行科技宣傳和知識(shí)宣講，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。
（3）活動(dòng)的評(píng)價(jià)
