時間：2023-02-25 01:15:55
序論：在您撰寫研究生統(tǒng)計論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
醫(yī)學統(tǒng)計學的教學應以提高研究生解決實際科研問題的能力為目標，使研究生形成正確的和嚴謹?shù)?a href="http://www.yuanhongjinfeng.cn/haowen/3643.html" target="_blank">統(tǒng)計學思維方法和技能，幫助醫(yī)學研究生在今后的科研工作中正確運用醫(yī)學統(tǒng)計學方法，順利完成研究生學業(yè)以及將來在工作中的科研任務。然而，筆者在教學實踐中發(fā)現(xiàn)有一些需要改進的問題。
一、研究生醫(yī)學統(tǒng)計學教學中遇到的主要問題
(一)研究生統(tǒng)計學基礎知識較為薄弱
雖然大部分學生在大學本科期間學習過統(tǒng)計學，但多數(shù)人僅學習過較簡單的統(tǒng)計學基礎知識，進入研究生階段醫(yī)學統(tǒng)計學學習后，學習比較吃力，并且由于總學時數(shù)的限制，教師在理論課的教學中對單個統(tǒng)計學方法的使用講解較多，而對一些研究生在完成學位論文期間或將來畢業(yè)后較為實用的統(tǒng)計學方法卻沒有時間講解，這就造成了研究生對學過的統(tǒng)計學方法一知半解，而將來可能用得上的統(tǒng)計學方法卻沒有學會。筆者在解答一些已經(jīng)畢業(yè)參加工作的研究生的問題時，發(fā)現(xiàn)有些問題十分基礎，本應該在研究生學習階段掌握而沒有掌握。
(二)課題設計統(tǒng)計學缺陷較常見
目前，國內大部分高校研究生醫(yī)學統(tǒng)計學課程一般安排在研一上學期，而研究生應用統(tǒng)計學知識進行課題設計要到研究生二年級才啟動。許多研究生在課堂學習階段對統(tǒng)計學知識本來就沒有徹底學透，又要再經(jīng)過一年多才進入課題設計有實驗研究，對學習過的統(tǒng)計學知識已經(jīng)有一些遺忘，所以在進行課題設計時不能正確運用學過的相關知識，造成課題設計中有較多的統(tǒng)計學缺陷。而課題設計如果不正確，無法保證后續(xù)的研究結果的科學性和可信性。
(三)學位論文統(tǒng)計學錯誤普遍存在
國內外期刊對論文中的統(tǒng)計學方法要求都很高，因此研究生的科研論文需要正確運用統(tǒng)計學知識對研究數(shù)據(jù)進行分析、整理。但與此形成鮮明對比的是，很多研究生不能把學習過的統(tǒng)計學知識正確運用到研究論文中。尤其是學習臨床專業(yè)的醫(yī)學研究生，很多研究資料和數(shù)據(jù)來源于人群研究，涉及樣本量、對照組的選擇等基本的統(tǒng)計學常識，這些基礎性錯誤卻在研究生的論文中大量存在。這些問題與現(xiàn)在對高素質人才的培養(yǎng)已經(jīng)不相適應，需要加以改進。
二、對策與建議
(一)強化課堂教學，鞏固醫(yī)學統(tǒng)計學知識基礎
鞏固基本統(tǒng)計方法和知識是醫(yī)學統(tǒng)計學的基礎，通過課堂教學，使學生掌握基本的統(tǒng)計方法原理、計算過程和結果解釋。在教學中既要注重基本原理和基本概念的講解，使研究生切實掌握基本的統(tǒng)計學知識，在論文寫作中不出現(xiàn)低級的統(tǒng)計學錯誤。在此基礎上，老師在課堂上應該由簡到繁，深入淺出，逐步增加難度和深度，講解一些研究生在學習階段和將來工作中有用的、較為高級的統(tǒng)計學方法。目前，科學技術更新速度很快，同樣統(tǒng)計學的重要工具——統(tǒng)計軟件也更新很快，因此，老師要及時更新自己的知識，并向學生介紹最新、最先進的統(tǒng)計方法和軟件。
(二)注重學用銜接，提升研究生課題設計的科學性
研究生的課題設計是科學研究成敗的關鍵之一，教師在教學過程中要向學生強調其重要性，讓學生帶著課題設計中的問題進入課程學習，讓學生結合自己的專業(yè)，做好論文前期的準備工作，完成科研選題，為畢業(yè)論文開題做好準備。要指出課題設計中應當注意的統(tǒng)計學問題，如樣本量、對照組選擇等，使學生意識到統(tǒng)計學的基本知識是保證自己課題設計科學性的關鍵，在今后的課題設計中自覺以正確的統(tǒng)計學方法作為指導，從而保證課題設計的科學性，為其成長為高層次的醫(yī)學科研人才打下良好的基礎。
(三)采用實例分析，減少研究論文中的統(tǒng)計學錯誤
在課堂上以一些已經(jīng)發(fā)表的高水平論文為例，詳細講解醫(yī)學統(tǒng)計學方法的具體應用，使研究生在撰寫論文時，減少論文中的統(tǒng)計學錯誤，減少文章因為統(tǒng)計學問題而被拒稿;教師在課堂上也可以用一些已經(jīng)發(fā)表的、但是有明顯統(tǒng)計學錯誤的論文作為反面教材，給學生進行分析、講解，使學生從正反兩個方面知道避免論文中的統(tǒng)計學錯誤的重要性。另外，要注意提醒學生，在數(shù)據(jù)處理和論文撰寫過程中，運用統(tǒng)計學方法時要注意其使用條件，切不可誤用，對審稿人指出的統(tǒng)計學錯誤要認真進行修改或答復。
關鍵詞：學位論文 網(wǎng)上評審系統(tǒng) 應用研究
中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（c）-0027-01
1 現(xiàn)行評審方式存在的問題
近年來，我校研究生授予學位人數(shù)逐年遞增，其中2012年授予學位人數(shù)比2008年增加了75.7%，增加了近一千人，論文送審的工作量也越來越大，傳統(tǒng)論文送審方式也暴露出了一些問題。
1.1 周期長
論文寄出和寄回的時間需要一周的時間，對方學校需要整理和商定合適的平時專家，評審專家論文評審，對方學校匯總評審結果等需要一定的時間保障，根據(jù)統(tǒng)計，傳統(tǒng)的論文評審周期要一個月左右。
1.2 費用高
論文的打印裝訂費用、郵寄費用隨著論文送審數(shù)量的增多，也越來越高，隨著畢業(yè)生基數(shù)的遞增，這一費用勢必逐年加大，給研究生管理部門帶來了較大的經(jīng)濟負擔。
1.3 效率低
傳統(tǒng)的論文評審方式主要依靠工作人員的手工操作：論文的編號、寄送、評閱書的整理統(tǒng)計，學位評審管理人員需進行大量的重復簡單勞動，工作效率低。
2 系統(tǒng)設計與結構功能
2.1 系統(tǒng)設計原則
（1）用戶分級管理。
研究生上評審系統(tǒng)用戶分管理員和評審專家、學生三級：①管理員用戶可以將本年度申請學位研究生的基本信息和論文電子版上傳、審核、修改評審專家基本信息；可以查閱專家提交到系統(tǒng)上的評審結果；打印論文評閱書。②評審專家用戶可以管理本人基本信息，對系統(tǒng)里的評審論文進行下載、評閱，最后將最終的評審結果上傳。③學生用戶可以上傳評審論文（pdf格式），查詢評審結果，下載打印論文評議書[1]。
（2）系統(tǒng)操作簡單。
為方便各級用戶使用，系統(tǒng)在設計上始終強調操作簡單明了，各個操作界面都設計的非常人性化，讓用戶對各種操作一目了然，如在評審專家界面，在點擊“提交評審結果”后，會提醒評審專家，一旦確認后，將不能再修改評審意見，有效的防止了有的專家誤點擊。
2.2 系統(tǒng)結構功能
我校設計研發(fā)的研究生學位上評審系統(tǒng)具有四項主要功能，即論文基礎數(shù)據(jù)管理、評審標準管理、評審專家管理和論文管理。
（1）論文基礎數(shù)據(jù)管理。
本模塊的主要功能是將學生信息安排批次進行管理，可以批量或單個將學生信息導入到系統(tǒng)內，系統(tǒng)根據(jù)學位類別進行分類，管理員可以通過本模塊對學生信息進行修改、刪除等操作。
①批次管理。
批次管理用來區(qū)分每年申請學位的研究生，通過批次管理可以設置網(wǎng)上論文評閱的批次，以便于論文評審信息歸檔和統(tǒng)計。
②學位類型管理。
該系統(tǒng)針對不同的學位類型進行分類管理，在學生學位類型管理界面，選擇查詢條件將會查詢符合條件的學位類型信息?！疤砑訉W位類型“鏈接，將會顯示添加學位類型界面。通過點擊“設置為有效“或“設置為無效“鏈接，將會改變對應學位類型的狀態(tài)?？梢孕薷?、刪除對應學位類型的信息。
③導入學生信息。
該系統(tǒng)使用前，需要將學生的相關信息導入系統(tǒng)，為方便快速導入學生信息設置了“批量導入學生信息“功能，該功能提供批量上傳論文學生信息的excel模板。按照模板要求填寫完上傳信息，就可以實現(xiàn)批量學生信息的導入，隨著研究生論文送審數(shù)量的增多，這一功能顯得尤為重要，為了方便個別增加的學生信息的導入，系統(tǒng)也設置了“添加學生信息”功能，方便了管理管理。
該功能可以對導入系統(tǒng)的學生信息進行查詢、修改學生信息“修改密碼“將會顯示對應學生的修改密碼界面，進行密碼的修改?！皠h除“將會刪除對應學生的信息，如果該學生已經(jīng)存在論文信息，那么刪除失敗。為方便刪除學生信息，還設置了“批量刪除”功能，將會對所選擇的學生信息進行批量刪除，管理員可以方便的進行編輯學生信息。
（2）評審標準管理。
不同學位類別的評審標準不同，同時根據(jù)管理規(guī)定的變化，評審標準也在不斷的修改，該評審系統(tǒng)通過評審標準管理這一功能，可以方便的增加、刪除和編輯各個學位類別的評審標準，不同學位類別的評審標準將會在論文對應學位類別的評閱書上體現(xiàn)。
（3）評審專家管理。
該功能主要用于對評審專家進行信息導入、編輯、賬號分配。為方便快速導入評審專家信息設置了“批量導入評審專家信息“功能，該功能提供批量上傳評審專家信息的excel模板。按照模板要求填寫完上傳信息，就可以實現(xiàn)批量評審專家信息的導入，為了方便個別增加的評審專家信息的導入，系統(tǒng)也設置了“添加評審專家信息”功能，方便了管理管理。系統(tǒng)對專家的信息可以進行修改、刪除等操作。
（4）論文管理。
主要提供了上傳/查看論文、審核論文信息、統(tǒng)計評審專家信息、統(tǒng)計評審結果信息。
①論文上傳管理。
該功能將評審論文電子版上傳到評審系統(tǒng)中，為了論文保密，系統(tǒng)要求提交pdf格式的電子版。對于上傳的論文電子版，需要經(jīng)過管理審核后，才能傳到系統(tǒng)上，這樣保證了研究生上傳的論文符合學校的送審要求。
②評審結果統(tǒng)計。
該功能將論文評審結果進行統(tǒng)計，按照查詢條件進行評審結果信息的查詢，并導出excel評審結果統(tǒng)計庫。通過點擊“統(tǒng)計評審專家信息“鏈接，將會顯示統(tǒng)計評審專家信息界面，可以選擇查詢條件進行評審專家信息的查詢，并導出excel或專家編碼信息。
3 研究生學位網(wǎng)上評審系統(tǒng)應用實踐
通過我校使用研究生網(wǎng)上論文評審系統(tǒng)的情況，極大方便了老師和研究生，受到了一致好評，該系統(tǒng)有如下特點。
（1）縮短了評審周期。該系統(tǒng)的操作是在網(wǎng)上進行，評審專家已提交評審結果，學校管理員就可以得到評審結果，大大縮短了評審周期，評審周期的縮短，可以讓研究生有更多的時間進行論文修改。
（2）降低了經(jīng)濟成本。系統(tǒng)采用無紙化辦公，評審的論文通過系統(tǒng)導入電子版即可，節(jié)省了論文打印裝訂和論文郵寄的費用。
（3）提高了管理效率。運用研究生上評審系統(tǒng)，可將論文評審工作相關的信息收集、校對、整理、傳輸由傳統(tǒng)的手工作業(yè)方式轉變?yōu)榛诰W(wǎng)絡技術的網(wǎng)上評審、審核和辦公自動化模式，將學位評審管理人員從大量的重復簡單勞動中解脫出來，大大減少了學位論文評審工作所耗費的時間，提高了工作效率。
4 結語
研究生學位上評審系統(tǒng)，改變了傳統(tǒng)論文評審方式，方便了評審專家的使用，縮短了論文評審周期，節(jié)省了評審費用，且能夠保證評審信息信息快速準確，將研究生學位論文評審工作變?yōu)楹唵我?guī)范，提高了研究生學位論文評審工作的質量和效率。
圖書館是人類社會文明進步與智慧的結晶，盡可能滿足圖書館用戶對文獻的需求是圖書館建設始終不變的追求。隨著文獻資源的多樣化發(fā)展和讀者對文獻資源多元化需求，圖書館需要更快捷、準確、有效的圖書情報信息來指導其館藏建設工作。大學圖書館中研究生是重要的讀者群，他們是高級研究人員的后備軍，在導師指導下，參閱了大量的中外文獻資料，對本學科領域的最新研究課題進行了潛心研究，逐年積累了一批科研成果一學位論文。學位論文作為情報文獻中一個重要組成部分不僅反映了研究生的理論學術水平，其后所附的引文也反映了研究生的文獻需求和他們吸收文獻信息的能力，從中可以了解他們利用文獻的規(guī)律和對專業(yè)文獻資源的需求特點目前許多大學圖書館都面臨著采購經(jīng)費不足與各種文獻價格持續(xù)攀升之間的矛盾因此對研究生學位論文引文進行定量統(tǒng)計分析為圖書館提高文獻采集質量，提高文獻滿足率提供了必要的參考資料。
引文分析法是一種應用于圖書館文獻采集的有效工具，引文分析法需要建立在全面的引證數(shù)據(jù)基礎上，由于對大量數(shù)據(jù)進行搜集、統(tǒng)計、分析，既費時又費力，所以在手工方式下使其發(fā)展在一定程度上受到了限制。當今，信息處理技術和計算機技術的發(fā)展為引文分析法提供了技術支持，本文介紹了研究生學位論文引文分析系統(tǒng)作為一種在計算機輔助下實現(xiàn)快捷、方便、準確的引文分析的方法。
2.引文分析方法
圖書館的館藏建設是由規(guī)劃、選擇、收集、整理、組織、保管等環(huán)節(jié)構成的系統(tǒng)工程，圖書館的館藏建設水平可通過館藏評價來衡量。文獻計量學是一種廣泛應用于圖書館館藏建設的科學、定量的評價方法，它是借助文獻的各種特征的數(shù)量，采用數(shù)學與統(tǒng)計學方法，對各類文獻的諸計量特征進行統(tǒng)計分析，進而揭示和研究文獻情報規(guī)律、文獻情報科學管理以及學科發(fā)展趨勢的一門科學在文獻計量學研究中，以引用數(shù)據(jù)為基礎的計量技術作為重要的研究手段已被廣泛接受，其中引文分析法是文獻計量學方法中最為重要的技術之一。
所謂引文分析就是用數(shù)學和邏輯學方法對期刊、論文、專著等研究對象的引證和被引證現(xiàn)象及規(guī)律進行分析，以揭示出它們所蘊含的研究對象所具有的特征或對象之間的關系的一種研究方法。引文分析法被廣泛應用于核心期刊的測定，文獻規(guī)律的研究，情報檢索系統(tǒng)，情報預測研究，對文獻的評價，館藏分析及圖書采集中，其內容包括引文量、引文時間、引文類型、引文語種、引文作者等的被引規(guī)律分析，自引規(guī)律分析等。
2.1被引規(guī)律分析
被引文獻具有一些基本要素，如文獻類型、學科內容、語種、年代、引文出處等。依照不同要素和指標，可以將被引文獻分為以下一些類型：被引文量按頻數(shù)分布；被引文按年代分布；被引文按學科或主題分布；被引文按文獻類型分布；被引文按語種分布；被引文按國別分布；被引文按著者分布；被引文按期刊分布。被引文量指某一主體對象(論文、期刊、學科、著者等）含有的參考文獻數(shù)量。通過被引文量的頻數(shù)分布分析，可以揭示作者吸收和消化情報的途徑和能力及作者使用情報源的習慣和方式特點【51。被引文年代分布是從時間的角度對引證分布規(guī)律進行分析，可以反映被引文的出版、傳播和利用情況，常用于文獻老化和科學史的研究。通過對被引文年代分布曲線的分析可大致確定被引文獻投入使用的周期，中、夕卜文被引文獻從出版到被利用的平均時間差及科學文獻被引用的最佳年限。被引文獻類型分布即各種類型的文獻（如圖書期刊、特種文獻)在參考文獻中f例，研究被引文類型的分布可以相對顯示出各類文獻的情報價值。被引文按文獻語種分布對圖書情報部門有計劃地引進外文文獻、譯文選擇、外語教育等都頗有參考價值。
2.2自引規(guī)律分析
被引文獻是自己以前所發(fā)表的文獻（或者說作者引用自己以前發(fā)表的文獻）的文獻引用現(xiàn)象叫做“自引”。在全部引用文獻中，自引文獻大約占有1030%。自引是一種特殊的科學文獻引用形式，它所包含的特殊規(guī)律性對揭示作者、機構、期刊和學科等科學主體之間的內在關系十分有用。自引統(tǒng)計是對科學主體的文獻自引關系進行定量描述（測度)，為自引分析提供定量依據(jù)。文獻自引的測度指標包括自引量、被自引量、自引率和被自引率。自引量代表主體的文獻自引絕對強度，自引量大，說明主體的研究方向較為穩(wěn)定，其研究課題、研究方法、學術觀點具有連貫性、系統(tǒng)性，較少受外來因素的影響。自引率代表某主體對其自身的依賴性程度（簡稱自依賴性)。自引率高，則自依賴性強，說明作者較強地依賴于自己的前期研究，反之則表示可能其研究課題之間關聯(lián)不大，或是作者注意吸收他人的研究成果。
3.學位論文引文分析系統(tǒng)
研究生學位論文引文分析系統(tǒng)基于引文分析理論及C6模式，運用PowerBuilder作為開發(fā)工具，進行系統(tǒng)的前臺窗口對話界面設計，后臺采用可靠性、安全性高的數(shù)據(jù)庫管理工具Sql2000,從數(shù)據(jù)錄入和信息統(tǒng)計兩大部分出發(fā)，實現(xiàn)學位論文引文量統(tǒng)計（包括每篇論文引用的文獻量、論文引用文獻量最大最小值、頻數(shù)分布、專業(yè)/學科平均引用文獻量)，按語種分布統(tǒng)計引用文獻量及其相對數(shù)，按引用文獻類型統(tǒng)計引用次數(shù)及其相對數(shù)，按年代統(tǒng)計某一年或某一時間段內引用文獻數(shù)量，常用期刊文獻按中外文分類統(tǒng)計引用量，常用圖書文獻按中外文分類統(tǒng)計引用量，計算館藏文獻收藏率，自引及引自導師文獻人數(shù)及引文量統(tǒng)計等功能。
3.1流程設計
研究生學位論文引文分析系統(tǒng)為大學圖書館的館藏建設提供了有力的工具，能有效地幫助圖書管s購圖書°系統(tǒng)流程，如圖1所示：首先，用戶登錄，如果登錄失敗則結束，否則成功則轉入下一步。其次，用戶可以進行基本參數(shù)定義或進入引文信息管理錄入或導入論文信息及論文的引文信息，引文信息輸入成功后轉入下一步設定引文分析的抽樣參數(shù)。選擇論文年代范圍及論文級別等抽樣參數(shù)后則可直接轉入下一步，對設定范圍內的論文應用引文分析方法對引文信息進行統(tǒng)計，對統(tǒng)計結果可導出報表。
3.2系統(tǒng)功能設計
基于科學性與使用性相結合的原則，對學位論文引文分析系統(tǒng)設計開發(fā)進行構思，其設計功能涵蓋了基本參數(shù)設置、引文信息管理、引文統(tǒng)計管理和系統(tǒng)維護與管理四部分，基礎數(shù)據(jù)管理是系統(tǒng)的基礎，用以添加、刪除或修改引文分析時所需要的基本參數(shù)，包括文獻類型目錄、文獻語種目錄、學科/專業(yè)目錄以及抽樣參數(shù)；引文信息管理是對研究生學位論文及引文數(shù)據(jù)的管理，主要實現(xiàn)對引文數(shù)據(jù)的錄入、編輯、刪除及導入等功能；引文統(tǒng)計管理是用戶最為關注的功能，主要實現(xiàn)引文分布統(tǒng)計、特殊引證統(tǒng)計、常用文獻統(tǒng)計、引文量統(tǒng)計等。系統(tǒng)維護與管理主要實現(xiàn)系統(tǒng)日常維護與管理，包括用戶賬號管理、用戶權限設置、更改口令及在線幫助等，圖2所示為引文分析系統(tǒng)軟件結構。
系統(tǒng)的主要目標是將高校研究生學位論文的基本信息及論文的引文數(shù)據(jù)通過客戶端準確的輸入到計算機，利用本系統(tǒng)的功能對這些信息進行提取和加工，以產(chǎn)生圖書館管理人員所需的各種統(tǒng)計信息。引文分析系統(tǒng)是個典型的分析型處理系統(tǒng)引文信息統(tǒng)計是本系統(tǒng)的核心功能。該功能建立在引文分析法的理論上，并發(fā)展了其原有內容。在引文分布統(tǒng)計中，不但包括被引文量按頻數(shù)分布、被引文年代分布、被引文按文獻類型分布、被引文按語種分布，還包括了對引文語種、類型、年代的聯(lián)合分布；在特殊引證統(tǒng)計中，除了自引統(tǒng)計，還針對研究生學位論文的特點，增加了對引自導師情況的統(tǒng)計功能。在常用文獻統(tǒng)計模塊中增加了對常用圖書及其他文獻的統(tǒng)計，從統(tǒng)計的結果不僅可以看出哪些是研究生所需要的書籍，而且還可以反映學術界的較受歡迎的書籍和網(wǎng)站。圖3給出了常用文獻統(tǒng)計界面。
3.3系統(tǒng)應用
為具體說明本引文分析系統(tǒng)的實施效果，現(xiàn)選取西北工業(yè)大學2001年共24部博士學位論文為分析對象，列舉了引文分析系統(tǒng)在引文數(shù)量、語種、類型統(tǒng)計等方面的具體應用（文中的數(shù)據(jù)表均來自于系統(tǒng)導出的Excel表格）。由論文引文數(shù)量表及被引文量的頻數(shù)分布可以看出該校博士生的文獻需求量較大，并具有較強的吸收和消化文獻信息的能力。以篇均引文量133篇為中心，形成了中間高，兩極低的正態(tài)分布，如圖4所示，基本符合被引文量的規(guī)律。
4.結術語
［關鍵詞］省際新聞流通；省委機關報；整合分析；社會變革
地區(qū)間的新聞信息流通在操作上一般指甲乙丙多地互相報道和被報道的情形。它是新聞傳播學研究的重要課題，也是政治學、經(jīng)濟學、社會學等學科甚為關注的問題。誠如政治學者R.Muir指出(1)：“各地域之間信息流通的水平及其變化，反映了它們之間聯(lián)系的力度，以及趨向分離或整合的走勢”（1981，P113）。新聞又是一種表征話語（discourseofrepresentation），它通過連續(xù)不斷地報道社會變動而與現(xiàn)實建立一種特殊的關系，并且將人們日常的、零碎的、本地的、相對靜止的個人經(jīng)驗與社會的、流動的、制度的、整體性的以及聚焦化的外部世界聯(lián)系起來，因而有一種“自動”獲取的“合法”權力。新聞報道及其信息流通的這種特性使其扮演一種社會性的整合離聚功能，也因此，它彰顯了所在社會的權力結構和統(tǒng)治合法性之間的互動關系。
中國自1979年改革開放以來，地方與地方的關系發(fā)生了深刻的變化。相對于時代而言，這些變化的特征較為集中體現(xiàn)在地方自和區(qū)域之間的聯(lián)系加強。在這一過程中，地方各級傳媒扮演了何等角色？地區(qū)間的新聞信息流通呈現(xiàn)出何種面貌？從一個長時段的視點來看（1949年建國以來），以省為單位的區(qū)域間新聞交互是如何演變的？半個世紀以來，中國社會的政經(jīng)發(fā)展又是如何從一個側面體現(xiàn)在省際新聞流通中？顯然，這些都是很值得研究的問題。不久前，筆者和香港城市大學祝建華教授合作，嘗試對這些問題進行探索研究。(2)本文即是對該項研究成果的一些初步綜述整理，并在此基礎上有所擴展深化。
關于中國大陸“省”的研究
1949年10月，，當時全國還沒有全部解放，由于國土遼闊，情況復雜，百廢待興，中央政府為了便于加強對各地區(qū)黨、政、軍的領導，曾于50年代在有關省之上設置“行政大區(qū)”，分為東北、華北、華東、中南、西南及西北等六大區(qū)。至1955年大局穩(wěn)定，中央政府決定撤銷大區(qū)。自此，“省”一級行政單位（包括中央直轄市和自治區(qū)）便成為大陸在中央政府直接領導下最重要的地方行政單位。在“省”以下雖還有“地區(qū)”和“縣”，也各自發(fā)揮其重要的地方行政功能，但并不能視為實質性的行政單位。
近年來，學界對中國大陸“省”的研究明顯增多，論文數(shù)量迅速增長。歸納起來，這些研究主要采用3種取向。第一種是“中央—地方”研究取向。這是研究傳統(tǒng)的主流思路。第二種是“區(qū)域比較”。這種方法近年來日益受到重視，它主要關注區(qū)域發(fā)展中的社會和經(jīng)濟問題，同時分析區(qū)域間的不平衡現(xiàn)象和研究其發(fā)展的模式。第三種是“省的個案研究”，通常以一個省，或幾個省份為對象，進行深入分析研究。
上述3種研究取向，主要是為實現(xiàn)不同的研究目的而設計，方法雖異，但無所謂優(yōu)劣，然而在分析闡述上則各有利弊?！爸醒搿胤健毖芯咳∠蛑饕P注“省與中央（北京）”之間的政治經(jīng)濟關系，因排除了省與省之間日益頻繁的交往互動，以致難以深刻理解中央與“省”之間的變化?！皡^(qū)域比較”方法將諸多省份劃為大區(qū)（例如沿海地區(qū)、內陸地區(qū)、中部地區(qū)、西北地區(qū)等），而不是針對省際關系和它們的互動情況探討其性質，這樣在解釋區(qū)域發(fā)展或其他問題時，忽視了省際互動和其間差異這一重要因素。此外，這種研究方法較多關注經(jīng)濟發(fā)展方面而甚少涉及其他方面?！皞€案研究”取向雖然提供了某個省份的詳細資料，但這種方法難以令人了解全貌。不過它可以為下一步的省際研究奠定基礎。
通過以上簡要分析，我們可以看到現(xiàn)有的對“省”的研究，還未涉及省際互動領域，作為上述3種取向的補充，我們認為需要發(fā)展出第4種研究取向，即：系統(tǒng)的省際關系互動研究。這種研究的基本思路是將被研究對象視為某種同質單位（例如，“省”被視作中華人民共和國內實行社會主義制度的最重要行政管轄單位），研究的問題需涵蓋或適用于所有這類單位，并對它們之間的交互關系或這種聯(lián)系的某個方面進行系統(tǒng)分析。這種研究取向的益處是顯而易見的，困難在于收集資料難度很大，不僅數(shù)量龐大，而且頭緒繁多。另外，如果缺乏整合性的分析框架或理論模式也使研究不易進行。就本文而言，我們嘗試采用這種研究取向，探討中國大陸省際間的新聞信息交互流通。
改革開放使中國社會經(jīng)濟面貌發(fā)生了巨大的變化，一方面對外開放，另一方面也要對內開放，只要目前市場經(jīng)濟及區(qū)域開放持續(xù)下去，特別是中國加入世貿組織（WTO）之后，各省將進一步加強它們之間的互利交往。據(jù)此，省際間的新聞流通總量及分布狀況在一定程度上可以作為了解省際水平互動關系和社會結構變遷的一個重要指標，對探究省際交互聯(lián)系更具意義。當然，本文研究的范圍只是新聞信息，雖然這只是省際互動關系的一個方面，但其重要的潛在價值則不容忽視。
省際新聞流通的分析框架
上面提到，運用某種整合性的分析框架或理論模式對采用第4種取向的研究至關緊要。我們在設計研究方案時，受到盛行于70年代研究國際間新聞信息流通方法論的啟示。當時，一大批學者的實證研究成果，促成了“建立國際信息傳播新秩序”的大辯論，最后導致美國退出了聯(lián)合國教科文組織。簡言之，研究國際新聞信息流通的學者揉合了發(fā)展傳播學和批判學派的特點，視跨國新聞信息流通為世界體系運作的一個方面和構成要素。同時，它也是世界體系的產(chǎn)物。許多學者通過持續(xù)不斷的研究，揭示了不平等的國際新聞傳播譜系，也揭示了世界體系內在的結構矛盾和沖突關系。世界體系是當代左翼思想家華勒斯坦（Wallerstein）提出的一套分析全球問題的理論體系，其要旨是將世界劃為“中心”（美國為首的發(fā)達國家）、“邊緣”（不發(fā)達國家）和“半邊緣”（介于兩者之間）三大塊，以全球視野，分析國家與國家，地區(qū)與地區(qū)，集團與集團之間的矛盾和沖突。90年代，冷戰(zhàn)結束，但華氏理論不僅未過時，反而隨著全球一體化進程加快而倍受重視并被其他學者發(fā)展出許多新的分析和論述。
傳播學者幾十年來通過研究國際傳播中不同國家媒體對外國的報道，總結了幾種帶有普遍性的模式。主要的發(fā)現(xiàn)在于“中心”地帶和“邊緣”地帶信息流通失衡現(xiàn)象及單向主導的傳播資源分配制度。90年代中期，在兩位著名國際傳播學者統(tǒng)籌下，一批學者同時對38個國家如何報道全球214國家和地區(qū)進行了規(guī)模最大的國際新聞信息交互流通的調查，采用系統(tǒng)整體的研究框架和統(tǒng)一的內容分析方法，獲得大量的第一手數(shù)據(jù)，從2000年開始，研究成果分卷出版。
回顧幾十年來積累的文獻，可以說國際新聞信息流通的研究已具備充分的理論范式和整合分析的框架。我們認為，通過對有關因素進行必要的補充和修整，這一成熟的分析方法似可借鑒作為一國內新聞信息流通研究的基礎框架。
省委機關報與省際新聞流通
在國內傳媒體制中，每一家省委機關報就是該省的“人民日報”，它代表省的領導層向全省說話，履行傳遞政令，上情下達的職責；同時，它在中央與地方的互動關系中扮演著中介角色，又在與外省的信息交流過程中，成為把門人及外省特定形象的塑造者。但是，由于國內傳媒傳統(tǒng)上是一種垂直單向性的宣傳型模式，省委機關報歷來以宣傳上面政策，報道下面省情為主；面對其他省份的報道，除了一些常規(guī)的新聞（如“祖國各地”，“塞外風情”等花絮新聞）可按編輯專業(yè)喜好處理外，還需要考慮其他因素。在改革搞活的年代里，尤其還要顧及地方的經(jīng)濟利益、貿易往來、人口流動等有利或不利本省的因素。換言之，省委機關報在國內1500份地方報紙中占據(jù)關鍵位置，它們“守土有責”，通過某些機制，對其他省份的信息進行篩選，決定是否讓它流入本地區(qū)。也因此，這種傳遞既涉及政經(jīng)因素，也涉及編輯程序；既有一定的采編運作習慣使然，也同省委領導層的理性偏好有關聯(lián)。以此類推，這種情況也可存在于地方各級傳媒中。這說明，中國地方傳媒機關報和外部信息交互的運作機制，是一塊有待深入開拓的研究領地。
省委機關報這種“精英導航”特性，使得它在眾多的各類地方媒介生態(tài)圈內始終執(zhí)政治傳播之牛耳，其權威地位無可替代；也由于各省省報一般在1949年建國以后就開始不間斷地連續(xù)出版，而其他種類的媒體則無此條件（如“晚報”和城市電視臺，直到80年代才開始興盛起來，且是以某一特定城市居民為服務對象），我們順理成章選擇了全國各省的機關報作為代表媒體，并以每一省的黨報對外省的新聞報道作為研究的對象，采用長時段系統(tǒng)抽樣內容分析方法搜集材料，試圖從歷史延續(xù)性的角度，探究建國以來省際
新聞流通是怎樣體現(xiàn)在省委機關報上的。
研究關注點和主要發(fā)現(xiàn)
在本文中，我們將研究的問題和關注點定位于以下兩個方面：
1.1949年建國以來省際新聞流通的模式與形態(tài)變化；
2.“”前（1949—1966），“”期間以及后時代（1977—至今）3個階段省際新聞流通的比較。
另一方面，我們也希望考察各地社會經(jīng)濟發(fā)展反映在省際新聞流通中的變化，為進一步探索它與50年來社會變革的關系提供研究的基礎資料。(3)
因此，我們選擇以系統(tǒng)縱向設計的方法搜集資料，然后進行內容分析。在具體操作上，分別選定3個年段，在相距各20年的時段中，又分別選取兩個連續(xù)的年份點，每個年份抽取4個星期的省報進行全體抽樣調查。為了降低特定年份殊事件的影響，每個時段都分別包括這兩個年份。最近的年份為1995—1996年，倒溯上去的20年中為1975—1976年（末期），最后倒溯的年份為1955—1956年（前的社會主義改造時期）。這3個年代分別是代表各自的10年時段?？傊?，這樣選擇在相當程度上可反映過往40多年間中國大陸社會變革的歷史軌跡，也在我們駕馭的范圍內。(
一、省委機關報每天登外省消息并不多，報道量偏低，但近年呈上升趨勢。1955—1956年間，平均每份省報每天只有兩條外省新聞；1975—1976年間，每天只有1條；目前則為5條。其中，增長最快的省份為上海、天津、廣東、江蘇等地。
二、質的方面，65%以上的省際新聞報道屬普通消息類報道，新聞圖片類型的報道不斷減少。而90年代簡明新聞類則明顯增多。
三、版面安排上，50年代不少外省新聞處理成簡訊欄放在頭版，而當下的作法是將非本地的新聞（包括國際、國家和外省）放在內頁固定的版位上。這說明近年省際消息在省報的特點是數(shù)量增多但重要性降低。
四、報道主題方面，經(jīng)濟消息占據(jù)主要地位，政治新聞在文化革命后期占36%以上；同時，除了科技新聞有10%和76年唐山大地震使災禍消息攀升至8%外，其他種類的報道則少得不成比例。90年代的重大變化則是新聞類型呈多元化趨勢，趣味性的軟新聞和罪案新聞的比例增加較明顯。
五、空間分布上，在所有3個年段中，省際新聞的分布主要集中于少數(shù)幾個省份。信息豐富省份和信息貧乏省份的差距在90年代呈擴大趨勢。1995—1996年間，9個信息豐富省份占了55%的報道量，而9個信息貧乏省份僅占13%，比率為4.21。
結論
這項研究調查了建國以后3個年代省委機關報進行省際新聞交互流通的情形和模式，取得了一批寶貴數(shù)據(jù)，對認識大陸前、中以及貼近當今的90年代省際間的新聞信息相互之間的交流狀況頗有裨益，也為后續(xù)研究提供了一些參考和啟示，故研究本身有一定的創(chuàng)新意義。但是，這畢竟是一個開端，是一個孤立的個案實證，還缺乏多元有效的參數(shù)變量進行更復雜的量化統(tǒng)計，從而作出深入的分析和解釋。
傳統(tǒng)上，大陸的報刊是以“中央—省—市（地委）”三級黨報為核心的垂直管理體系。政治學者A.Liu早期研究表明(5)，這種垂直統(tǒng)領性的媒體結構和全方位網(wǎng)絡式宣傳導向保證了中央對地方的絕對領導權和宣傳上的話語服從（1971，P175—176）。按照分工，中央一級的報紙（包括綜合性和行業(yè)對象性報紙）除了負責傳遞中央的信息外，也側重各地新聞動態(tài)的報道。在時代，傳遞和推廣各地符合中央意圖的先進典型和地方經(jīng)驗往往是中央一級報紙要唱好的重頭戲。而省及市一級的報紙主要任務則放在上情下達和報道本地區(qū)新聞上，對其他省或市的橫向報道往往隨著時代的不同而有所變化，尤其是80年代以來的社會轉型更使這種變化賦予了和以往不同的內涵。但是，這種變化又受制于一系列復雜因素的影響，既有體制結構、不同媒介的限制；也受到經(jīng)貿的、地緣文化的、人口的、歷史習俗等因素的影響。同時，省際新聞的流通量研究還需和中央傳媒對各地報道的新聞流通量的變化聯(lián)系起來分析，才能更好地把握其內在的關系。
我們的研究結果顯示，各省的省委機關報對外省報道總量一直偏低，期間，每天只有1條，反映了當時高度一元化的宣傳整合模式。到了90年代中，這種一元化的模式已有所改變，但省際新聞的流通量仍然較低。平均而言，每家省報每天也不過只有5條外省消息。換句話說，每6個省里面，只有1個省的消息出現(xiàn)在它省的機關報上。這種狀況，一方面大大落后于日益密切的地區(qū)間水平聯(lián)系，另一方面又揭示出中國大陸新聞媒介在宣傳報道上，至少在各省的“精英導航”機關報上，仍然較為偏重信息的垂直單向流通。而建國以來省際新聞流通呈現(xiàn)出來3種模式的異同，恰好從一個側面反映了中國社會半個世紀以來的變與不變的矛盾，新的社會改革因素和舊的體制之間的矛盾，以及地區(qū)間愈來愈加大的信息失衡矛盾。
值得注意的是，中國改革開放20多年，傳媒體制發(fā)生了深刻的變化，原有的單一黨報/媒介體制在官方權力的政治掌控和市場經(jīng)濟的資源調配下正不斷向雙軌制結構演變，即：新興的市民—市場導向的商業(yè)媒介體制同傳統(tǒng)的黨報媒介體制在經(jīng)濟和政治上“各占一方，共存補缺”，甚至實行“小報（代表市民的商業(yè)媒介）養(yǎng)大報（代表正統(tǒng)的黨報媒介）”，這情形有些類似80年代以來建立市場經(jīng)濟過程中出現(xiàn)的國營企業(yè)和非國營企業(yè)（如合資、民營、集體等）的雙軌制現(xiàn)象(6)。當然，由于傳媒的政治敏感性，商業(yè)媒介目前的政治地位和影響要比非國營企業(yè)小得多。但是，這類媒介（主要指市民報/晚報，消遣雜志，有線電視臺/各省的衛(wèi)星臺和新近崛起的民營網(wǎng)站等）對促進地方信息交流意義重大。根據(jù)一些零碎的材料，一些市民報(7)如《北京青年報》、《華西都市報》、《南方都市報》等近年來不僅重視本土新聞的報道，也較為重視外地新聞尤其是社會的財金新聞的報道，這需要今后專門的研究予以實證了解。
注釋：
(1)見Muir.R.(1981)ModernPoliticalGeography.London:Macmillan.
(2)筆者與祝建華的一部份研究發(fā)表在《新聞學研究》期刊，2000年7月號上，題為“中國大陸省際新聞流通之研究（1955—1996）”，第161—181頁。本研究從方案設計到大量的數(shù)據(jù)處理分析，祝建華教授都貢獻良多，筆者感到受益匪淺。
(3)本研究是系列研究計劃的第一個項目。
(4)關于操作與抽樣過程的幾項說明：
1）1955—1956年間的3份省報不適用于全部3個年段，其中一份直至1975—1976年依然闕如，《日報》于1956年后期才創(chuàng)刊；《寧夏日報》于1959年創(chuàng)刊；《海南日報》則在80年代后期才出現(xiàn)。因此，在3個年段中互動省報樣本數(shù)不一致，1955—1956年間是27份，1975—1976年間是29份，1995—1996年間是30份。為了保持連貫性，我們只使用27份省報樣本在3個年段內進行比較，29份樣本在70年代與90年代進行比較，90年代的對比則使用30個樣本。
2）我們初步檢測發(fā)現(xiàn)，大部分省報很少報道其他省的新聞，因此要進行內容分析的研究（通常每年選取一或兩星期）必須選取數(shù)量相當大的樣本。我們在所選擇的6個年份中，就每一年的4個
星期28天內的省報，進行全部抽樣調查，或者說我們選取的樣本，包括了4816期報紙。
3）由于本文研究的是省際新聞報道，其他表述意見的文章，例如社論、評述、讀者來信以及副刊、廣告、天氣預報等非新聞性的材料均未采用。
4）關于“省際”新聞的定義，我們參考有關國際傳播研究傳統(tǒng)界定的關于“國際新聞”定義的闡釋來判定符合本研究需要的“省際新聞報道”的定義。
5）北京是個例外，因為它既是首都又是一座主要省級城市，我們將它代表國家和城市的雙重身份作了特殊的處理，在研究中排出了有關中央政府與國家大事的報道。
6）假如一則新聞報道涉及一個以上的外省，我們采取多個省的條目處理。
7）國內一流大學的3位資深新聞資料室管理員協(xié)助擔任資料收集工作，他們運用上述標準對選自30個省份出版的省報新聞報道進行分類，然后根據(jù)下列要求逐項進行編碼：事發(fā)地點（即外省名稱），新聞數(shù)量，是否涉及本省人士，報道類型（普通新聞、簡明新聞、圖片新聞）和刊登位置（頭版或內頁）。由于編碼人員經(jīng)過反復培訓，素質較高。加上編碼要求明確，最后編碼分類的一致度符合標準，達到滿意的要求。
(5)見A.Liu(1971)CommunicationandNationalIntegrationinCommunistChina.Berkeley,CA.UniversityofCaliforniaPress.
(6)有關中國市場經(jīng)濟改革中的雙軌制怎樣在社會轉型中取得“帕雷圖改進”的積效，可參看L.Lau，Y.Qian，G.Roland的新近合作研究成果：“ReformwithoutLosers:AnInterpretationofChina’sDual?TrackApproachtoTransition”,JournalofPoliticalEconomy,2000,vol.108,no.1,pp.121—143.
論文摘要：醫(yī)院統(tǒng)計是醫(yī)院管理的重要組成部分，為醫(yī)院的經(jīng)營決策提供可靠依據(jù)，在醫(yī)院的經(jīng)濟運行中發(fā)揮著信息、咨詢和監(jiān)督三大職能。當前全國衛(wèi)生系統(tǒng)開展“以病人為中心，以提高醫(yī)療質量為主題”的醫(yī)院管理年活動，圍繞此項活動，醫(yī)院的統(tǒng)計工作應如何開展才能更好地為醫(yī)院管理服務，充分顯示統(tǒng)計工作的魅力，已是擺在醫(yī)院統(tǒng)計工作者面前的新課題。
現(xiàn)代社會已處于信息時代，醫(yī)學技術和現(xiàn)代化管理科學的飛速發(fā)展使信息的重要性逐漸被人們廣泛認識。隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，醫(yī)療統(tǒng)計管理已成為一門專門的學科，作為醫(yī)院管理體系的信息交流樞紐，其作用正在被管理者重視。醫(yī)院的科學決策應當建立在充掌握院內的各種信息基礎上。衛(wèi)生統(tǒng)計專業(yè)性強，其質量的好壞將直接影響到各種信息的可靠性，影響醫(yī)院經(jīng)營決策水平，因此，統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理中具有不可忽視的重要作用。在新形勢下，醫(yī)療競爭日趨激烈，醫(yī)院要加強管理，促進自我生存和發(fā)展，不能單純地追求經(jīng)濟效益，必須充分發(fā)揮統(tǒng)計職能，有效開發(fā)和充分利用統(tǒng)計信息。只有依據(jù)科學的統(tǒng)計信息資料，才能提高醫(yī)院的服務質量，從而促進醫(yī)院的全面發(fā)展。
1統(tǒng)計數(shù)據(jù)的性質
1.1統(tǒng)計信息要有可信度
醫(yī)療統(tǒng)計指標在醫(yī)院質量控制及成本核算中占有重要的比率，統(tǒng)計信息是否準確將直接影響我們的產(chǎn)出日報、月報、季報、年報等醫(yī)療工作報表的準確性。不準確的信息將直接誤導院領導及相關職能科室的決策，對醫(yī)院的規(guī)劃建設及每個員工的切身利益都有直接或間接的影響。目前,絕大多數(shù)醫(yī)院實現(xiàn)網(wǎng)絡化管理,聯(lián)網(wǎng)后的計算機不同于單機運行,錄入并儲存的原始統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源于各個分散的工作站,原始資料收集過程因此就會出現(xiàn)由于操作人員網(wǎng)絡操作失誤而引起數(shù)據(jù)錯誤或丟失等情況，這就要求統(tǒng)計工作者明確統(tǒng)計工作的整個環(huán)節(jié)，每個統(tǒng)計項目都要遵守相應的統(tǒng)計方法、統(tǒng)計標準、統(tǒng)計起止時間等要求，對隨機出現(xiàn)的問題：如臨床醫(yī)生因對某問題理解的不同而出現(xiàn)不同的填報情況，輸入操作員出現(xiàn)的手錯等，都要求統(tǒng)計工作者有能力及時發(fā)現(xiàn)并解決，對原始數(shù)據(jù)認真核對，努力減少原始性差錯，以保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)的可信度。
1.2統(tǒng)計數(shù)據(jù)要真實、及時、全面地反饋信息
各類統(tǒng)計數(shù)字均來源于醫(yī)院各科室，統(tǒng)計工作者直接深入科室，把好各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)的第一關，并依據(jù)目前的統(tǒng)計工作的發(fā)展方向，建立健全醫(yī)院綜合信息臺賬，包括人事、財務、儀器設備、科研培訓和患者資料等，并定期進行綜合分析，及時反饋給院領導和上級衛(wèi)生部門，使信息科真正成為管理者的“信息庫”。
2開展和拓寬統(tǒng)計工作職能
2.1全面開展統(tǒng)計工作，加強醫(yī)院質控工作
衛(wèi)生統(tǒng)計的工作主要是以圍繞著一系列相互聯(lián)系的統(tǒng)計指標構成整體開展的，這個指標體系說明和研究醫(yī)院醫(yī)療活動的各個方面和全過程，完整的醫(yī)療統(tǒng)計指標對實現(xiàn)醫(yī)院宏觀調控、加強科學管理、提高醫(yī)療效益有重要意義。醫(yī)療質量水平高低反映了醫(yī)院總體醫(yī)療水平，根據(jù)醫(yī)院制定總的質量管理目標，把床位周轉次數(shù)、出入院人數(shù)、診斷符合率、平均住院日、無菌切口感染率、臨床初診與臨床確診符合率、手術前后診斷符合率等質量控制指標分解到科室，醫(yī)院定期通報。密切關注醫(yī)療質量指標、工作計劃指標的完成情況，動態(tài)、及時反饋執(zhí)行情況，為各科室提供相關業(yè)務信息服務，并根據(jù)年終或季末統(tǒng)計結果進行考核或制定下一年工作計劃。
2.2深化拓展統(tǒng)計工作，靠攏醫(yī)院管理
時代在發(fā)展，醫(yī)院也在發(fā)展、改革，我們的統(tǒng)計工作面臨著新的挑戰(zhàn)。在以往的醫(yī)院統(tǒng)計工作中，統(tǒng)計工作主要將醫(yī)院工作完成情況搜集、整理、匯總，進而為醫(yī)院管理者及各科室提供數(shù)據(jù)，處于一種被動服務、數(shù)據(jù)滯后的局面。但是現(xiàn)在醫(yī)院的改革發(fā)展趨勢要求統(tǒng)計工作從單一的日常報表等常規(guī)工作向多元化、專題化方向發(fā)展，擴大統(tǒng)計對象范圍，運用統(tǒng)計方法為醫(yī)院的醫(yī)療、管理、科研和教學提供及時、動態(tài)的反饋信息，并加強信息預測職能，提供有預見性的數(shù)據(jù)，為醫(yī)院制定各項計劃、政策提供可行性依據(jù)。
2.3統(tǒng)計信息可指導醫(yī)院管理者對現(xiàn)有資源的有效利用
醫(yī)院的管理者一定要掌握醫(yī)院的服務半徑、所轄區(qū)域人群的疾病分類結構和變化趨勢。統(tǒng)計信息可以利用統(tǒng)計數(shù)字、圖表和文字相結合的形式，反映醫(yī)院醫(yī)療活動和經(jīng)營管理情況，同時作為醫(yī)院信息來源的主體，不僅要掌握醫(yī)院的縱向發(fā)展，還要對院外進行橫向的對比分析，據(jù)此來確定重點科室、重點科研和薄弱科室要改變發(fā)展的客觀趨勢，以此分配現(xiàn)有的人力、物力和有限的財力，以達到最佳的資源優(yōu)化配置，為醫(yī)院創(chuàng)造更佳的效益，避免人力、物力、財力的浪費。
3建議
提高統(tǒng)計分析水平，當好領導管理和決策的“智囊團”，具體有以下幾點：醫(yī)院設立專門的信息統(tǒng)計機構，配備專門的統(tǒng)計工作人員，健全醫(yī)院信息網(wǎng)絡，從整個醫(yī)院管理的角度對醫(yī)院信息統(tǒng)計工作提供組織機構上的保障；醫(yī)院統(tǒng)計具有較強的專業(yè)性和科學性，既要有一定的醫(yī)學知識，又要具備統(tǒng)計專業(yè)知識，時代的發(fā)展又要求統(tǒng)計工作者具備一定的計算機技術，所以統(tǒng)計工作人員必須不斷地吸取新的知識，拓寬知識面，提高自身素質，在實踐中不斷總結和積累經(jīng)驗，充分利用專業(yè)特長幫助醫(yī)療科室進行課題設計、數(shù)據(jù)處理，使統(tǒng)計職能深入人心；為醫(yī)院決策提供可行性論證，使統(tǒng)計廣泛應用于醫(yī)院管理決策、醫(yī)療質量監(jiān)督等各個方面；統(tǒng)計工作者要得到領導的重視與支持，在實際工作中應主動承擔重要任務,增強醫(yī)院統(tǒng)計參與管理的意識,主動跟蹤醫(yī)院管理，進行全方位、多層次的信息綜合收集、利用，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，切實為醫(yī)院決策提供及時、準確和完整的信息服務，真正成為醫(yī)院管理者的參謀部和“智囊團”；定期或不定期做好統(tǒng)計分析及統(tǒng)計信息反饋工作：每季、半年、年度做定期綜合性統(tǒng)計分析，其內容包括門診及臨床各科的工作量、工作效率、醫(yī)療質量、護理質量、經(jīng)濟效益及病人滿意度等。并從縱向（與往年同期比）、橫向（與同級醫(yī)院比）以及目標完成情況等進行分析，從中找到影響醫(yī)療工作的各種正負因素，提出合理化建議，及時提供給醫(yī)院及有關部門。院領導往往據(jù)此主持召開各職能科室負責人參加的醫(yī)療質量分析會，并把統(tǒng)計分析報告進行宣讀，對于成績及問題進行全面討論，給予表揚和批評，并制定相應的措施。在日常工作中，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時做專題性調查，寫出不定期統(tǒng)計分析；改進統(tǒng)計方法：醫(yī)療評價更合理在診斷質量評價上，以前我們只評價門診/出院診斷符合率、入/出院診斷符合率，實際工作中我們體會到，僅這兩項指標不夠全面，又把漏診率、待診率、入院3日確診率納入考核項目，對診斷質量進行全面綜合評價。并把一目了然、反映不出診斷水平的疾病，如大部分骨折、燒燙傷、原因明確的中毒和部分創(chuàng)傷等剔除，使其不參與診斷符合率的計算。
兩點體會：第一方便了領導對統(tǒng)計信息的利用，為醫(yī)院管理科學決策提供了依據(jù)；第二有效地發(fā)揮了統(tǒng)計監(jiān)督工作。
參考文獻
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【關鍵詞】大學生量表心理健康影響因素
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和醫(yī)學模式的轉變，精神心理衛(wèi)生的重要性日益受到社會的重視與關注。有關資料顯示：對全國高校學生的一項調查表明，有28.75％的學生存在不同程度的強迫癥、壓抑癥和焦慮等心理問題。心理的亞健康狀況已經(jīng)成為當代大學生較為普遍的現(xiàn)象，在心理健康問題上，大學生仿佛成了社會新的“弱勢”群體［1］。大學生正處于心理的第二斷乳期［2］，其心理和生理特點決定了他們在身心兩方面的不平衡、不穩(wěn)定，也就是人們通常所說的大學生有很大的可塑性，是心理多變的高峰期，很容易受到內外界各種因素的影響，產(chǎn)生不同程度的身心反應，導致心理障礙。如果他們沒有及時得到適當?shù)囊龑c調適，就會影響身心的健康成長，甚至出現(xiàn)嚴重的后果。
1資料與方法
1.1研究對象
采用調查問卷的形式對廣州十所高校的學生進行隨機問卷調查。每所高校發(fā)放問卷120份，分大一、大二、大三、大四不同年級進行，共發(fā)出問卷1200份，回收有效問卷1122份，回收率93.5％。
1.2量表編制
本研究采用的調查問卷主要是結合SCL90量表，但由于SCL90量表已經(jīng)是1986年的常模，以此得出的結論從理論上講是缺乏科學性的，也是不合理的［3］。因此，我們把有代表性的問題進行歸類，選取其中適合大學生、對大學生心理健康方面有針對性的題目，并增加了量表中沒有但又與當今大學生息息相關的內容，通過預測和復測剔除相關性差（相關系數(shù)<0.35）的題目，最后共保留50道題目作為正式測量問卷，涉及家庭狀況、健康狀況、戀愛、性、學業(yè)、情緒、人際關系、學校、職業(yè)及其他10個領域。
1.3調查方法
所有調查問卷采用統(tǒng)一的指導語和統(tǒng)一的答卷,委托各高校負責人在班級集體同時發(fā)放,統(tǒng)一回收。正式調查在2004年9月1日～10月1日一個月內完成。為了考察量表的一致性和穩(wěn)定性,我們的調查分兩個時期進行,時間間隔約1個月。
1.4統(tǒng)計處理
所有數(shù)據(jù)在Excel17.0建立數(shù)據(jù)庫,應用SPSS11.0統(tǒng)計軟件包和Amos4.0進行χ2檢驗、t檢驗及F檢驗等相關統(tǒng)計學檢驗。
在問卷調查結果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面,為了統(tǒng)計方便和具有可比性,我們把各因素各方面的得分均轉換成百分制，選項從嚴重到?jīng)]有得分依次增高。因此,得分越高,表明其心理健康狀況越好。
2結果與分析
2.1一般資料(見表1)表1調查對象的基本資料（略）
由表1可以看出，有效問卷的男、女生比例約為1：1，大部分被訪者的家庭是融洽的，有沖突的被訪者約占總數(shù)的13％。
2.2大學生心理健康狀況測量表的因素分析結果
由表2可以看出，10個因素共解釋項目總變異的51.025%,由各因子所包含題目的共同含義對各因素命名為家庭狀況、健康狀況、戀愛、性、學業(yè)、情緒、人際關系、學校、職業(yè)及其他共10個方面。對這10個方面進行二階因子分析，結果發(fā)現(xiàn)可以合并為兩大重要因素,共解釋總變異的55.929%,其中前4個可歸結為個人自身因素,后6個歸結為社會環(huán)境因素,之所以這樣劃分量表維度,是為了更突出主要矛盾,尋找影響大學生心理健康狀況的本質因素。表2大學生心理健康狀況測量表的因素負荷矩陣（略）
2.2.1大學生心理健康狀況測量表的信度及其與個體心理健康狀況的相關
本研究對大學生心理健康狀況測量表各因素及維度進行了同質信度、復測信度、分半信度及相關系數(shù)的檢驗。由表3可知:該量表內部一致性a系數(shù)為0.892,穩(wěn)定性系數(shù)為0.597,符合心理測量學的基本要求,同時各因素及維度的分數(shù)與個體心理健康狀況總分的相關(0.488)超過了0.48(P<0.001)，表明該量表對大學生心理健康狀況有良好的預測能力。由此可見,大學生心理健康測量表的內部一致性和穩(wěn)定性很好,能夠對個體的心理健康狀況起到良好的預測作用。表3大學生心理健康狀況測量表的信度及其與個體心理健康狀況的相關（略）
2.3調查統(tǒng)計結果
2.3.1大學生心理健康的性別差異分析
由表4可以看出，男女大學生主要在性問題和學業(yè)方面存在顯著性差異，男生在這兩個方面所受到的心理困擾比女生嚴重得多，而在家庭狀況、健康狀況、戀愛、情緒、人際關系、學校、職業(yè)和其他等方面，兩者沒有多大的差別。從整體上看，男女大學生主要在個人自身因素方面存在顯著性的差異，而社會環(huán)境因素方面，兩者差異不顯著。表4大學生心理健康的性別差異分析表（略）注：*P<0.05，**P<0.001；n表示人數(shù)。
2.3.2大學生心理健康的專業(yè)分類分析
由表5可以看出，醫(yī)學生和非醫(yī)學生僅在性和學業(yè)方面存在著顯著性的差異，但差異間的距離并不是很大，體現(xiàn)為非醫(yī)學生在性方面的心理壓力比醫(yī)學生的大，由表可知其得分較低,而醫(yī)學生則在學業(yè)方面比非醫(yī)學生的心理壓力大。總的來說，醫(yī)學生和非醫(yī)學生心理健康狀況在整體水平上沒有顯著性的差異，這由兩者總分的情況可以看出。表5大學生心理健康的專業(yè)分類分析表（略）注：*P<0.05，**P<0.001；n表示人數(shù)。
2.3.3大學生心理健康的家庭因素差異分析
由表6可以看出，大學生心理健康與家庭的融洽程度息息相關。家庭融洽與家庭沖突僅在戀愛、學校和職業(yè)3個方面沒有顯著性的差異；而在其他7個方面，兩者均存在極顯著的差異，并且所有差異中得分高的均是家庭融洽的學生，說明家庭融洽的學生心理健康狀況明顯好于家庭沖突的學生。表6大學生心理健康的家庭因素差異分析表（略）注：*P<0.05，**P<0.001；n表示人數(shù)。
2.3.4大學生心理健康狀況的年級差異分析
從表7中可以看出，在整體上，大學生心理健康狀況在年級方面存在顯著性的差異。心理健康狀況由好到差表現(xiàn)為大二>大三>大一>大四，并且其中社會環(huán)境因素對其影響極顯著，而個人自身因素則不顯著。具體體現(xiàn)為：①大一和大二、大二和大三、大二和大四之間在戀愛和情緒兩方面存在顯著性差異，并且大二的得分最高，大四最低，說明大二學生在戀愛和情緒兩方面心理健康狀況比其他年級的學生好，大四在這兩方面的壓力比較大。②學業(yè)方面，大一和大二、大四學生之間存在顯著性差異，大一學生得分最低，說明大一新生在學業(yè)方面存在一定的心理壓力，應引起重視。③人際關系方面，大一和大二、大一和大四之間存在顯著性的差異，并且大一和大二之間的差異更大，大一得分最低，說明大一新生在人際關系方面存在一定的心理問題，這要求我們應重視新生入學后的心理健康教育。④在學校與職業(yè)兩個方面，大四得分最低，并且與其他三個年級都存在顯著性差異，其他三個年級之間在這一方面也存在顯著性差異，其總體趨勢為大二>大一>大三>大四，這說明大四學生更關注職業(yè)和所處的學校，其心理壓力較大，大三的學生在這方面的心理壓力也有所體現(xiàn)，而大二在這方面則保持較好的心理狀態(tài)。表7大學生心理健康狀況的年級差異分析表（略）注：*P<0.05，**P<0.001。
3討論
大學生的心理健康問題不僅是一個區(qū)域性的問題，更是一個普遍性的問題。當前的大學生正處于社會急劇變革時期，新舊價值觀念的碰撞、高校招生分配改革措施的不斷出臺，都使他們面臨的競爭形勢日益嚴峻，所承受的心理壓力不斷增強［4］，因此，系統(tǒng)、全面地分析大學生心理健康狀況及其影響因素，對于有針對性地采取疏導和教育措施，不斷提高大學生的心理健康水平有著至關重要的意義。
通過對廣州10所高校不同年級的學生進行測量，結果表明：
（1）大學生心理健康狀況在性別方面差異并不顯著。根據(jù)有關報道，在中學階段，女生的心理健康水平高于男生［6］，而到了大學，兩者在整體水平上的差異并不顯著，他們僅在性和學業(yè)兩個方面存在差異，表現(xiàn)為男生的心理壓力比女生大，這與男女自身原因有關：女生在性方面較男生難以啟齒，且她們更主要地把精力用于學業(yè)，故在問卷上體現(xiàn)為女生的平均得分比男生高。而社會環(huán)境因素對兩者的影響不存在顯著性差異，調查結果與實際情況相符合。
（2）大學生心理健康狀況在專業(yè)分類上差異并不顯著。醫(yī)學專業(yè)的學生與非醫(yī)學專業(yè)的學生也僅在性和學業(yè)上存在差異，表現(xiàn)為非醫(yī)學生在性方面的壓力比醫(yī)學生大，這與他們所學的專業(yè)息息相關：醫(yī)學生通過專業(yè)的學業(yè)，在性知識這方面遠比非醫(yī)學生豐富，這提示我們不能忽視非醫(yī)學生的性教育。而學業(yè)方面，醫(yī)學生比非醫(yī)學生感到壓力大，這可能是因為醫(yī)學生從事的專業(yè)是人類神圣而特殊的專業(yè)，需要過硬的本領，因而學業(yè)要求相對嚴格，因而感到壓力較大。
（3）大學生心理健康狀況在家庭因素方面存在顯著差異。由表6及其分析可知：家庭融洽的大學生心理健康狀況良好，而家庭沖突的大學生心理健康狀況較差，兩者在個人自身因素和社會環(huán)境因素兩方面均存在極顯著的差異，說明家庭融洽與否對大學生心理健康狀況有著舉足輕重的作用。這就要求父母們能從孩子的利益出發(fā)，創(chuàng)造融洽的家庭氣氛，使孩子們向著健康的心理方面成長。
（4）大學生心理健康狀況存在著顯著的年級差異。心理健康狀況最好的是大二的學生，其次為大三的學生，再次為大一的學生，最差的是大四的學生，這與王滔等的研究相符［7］。其原因可能為大二的學生通過大一一年的鍛煉，基本上適應了大學的生活，對學業(yè)和未來充滿自信，暫時無就業(yè)壓力，因此自我評價也較高，有較好的心理狀態(tài)，故在量表上的統(tǒng)計得分最高。大三的學生通過兩年的大學生活，其適應性更強，但由于他們已經(jīng)考慮自己未來的職業(yè)和發(fā)展方向，有著新的困惑，因而其心理健康狀況不如大二的學生。由表7可以看出，大三學生在職業(yè)方面的得分比大二的低，兩者存在顯著性的差異；大一新生的心理健康狀況排在第3，其原因可能是他們剛剛從高中走出來，一下子適應不了大學這種高度自我管理的新生活，許多人可能是第一次離家出遠門，甚至是第一次離開父母、離開家庭，在此期間他們會碰到很多問題和困惑，因此反映在心理健康狀況方面便比大二、大三的學生差。這就要求我們對大學新生進行心理健康的輔導，幫助他們建立良好的信念，盡快適應大學生活。大四的學生心理健康狀況最差，這主要與他們的就業(yè)壓力有關。當今就業(yè)形勢的嚴峻、人才競爭的激烈對大四學生構成了嚴重的心理壓力，這也提示學校應該注重畢業(yè)班學生心理素質的教育，使他們有一個良好的心態(tài)去應對未來新生活的挑戰(zhàn)。
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【關鍵詞】大學新生問卷調查統(tǒng)計分析
為準確把握學生實際，從提高新生入學教育的系統(tǒng)性和針對性出發(fā)，依托科學理論與方法，深刻分析大學新生的特點，找準新生問題的癥結，幫助新生明確職業(yè)生涯目標，使大學新生盡快適應新環(huán)境，進入新角色，我們在我校2009級新生中開展了一次問卷調查。本次調查以班為群，按整群抽樣方法，隨機抽取16個班進行全面調查，共發(fā)放問卷860份，回收有效問卷740份(占新生總數(shù)約12.5%)。按照調查設計，樣本容量、樣本的代表性能滿足統(tǒng)計分析要求，所反映的信息和得到的結論都通過統(tǒng)計檢驗，具有較好的統(tǒng)計意義。
一、新生基本信息
1.1新生個人基本信息
從新生來源看，46.9%的新生來自農(nóng)村，25.3%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，來自城市的新生占27.8%。調查表明，52%的新生家庭人均年收入不足3000元，統(tǒng)計檢驗顯示，城鄉(xiāng)收入差距顯著。具體看，人均年收入在3000元以上的家庭占比，城市家庭為66%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭為53.5%，而農(nóng)村家庭僅占34.2%。
觀察家庭經(jīng)濟收入來源，打工收入、經(jīng)營收入、工資、出售農(nóng)產(chǎn)品，依次成為新生家庭經(jīng)濟收入的主要來源。本題為多選題，740名新生共選了1388次，說明平均來看，每個學生的家庭收入來源有1.87即接近2種渠道。
家庭環(huán)境無疑是影響子女成長的重要因素，為此，我們也對父母親文化程度和職業(yè)分布狀況作考察，結果發(fā)現(xiàn)，報考我校的新生，其父母親多為中等文化程度，具有大學以上文化程度者占比較低。另外，企業(yè)主、教師、公務員家庭的子女，占我校新生比例很低。
1.2新生高中階段基本情況
新生的高中生活，很大程度上影響其大學期間的學習和生活態(tài)度。了解他們的高中表現(xiàn)，有助于新生教育工作的有效開展。
各方面表現(xiàn)的分布狀況看，我校新生總體上在高中階段是相當優(yōu)秀的，他們學習成績優(yōu)秀，有學生干部經(jīng)歷，有雄心壯志；他們還有自己的理想信念。
對“認為對自己有激勵作用或感染力的各類人物”的調查結果顯示，受父母親、老師、同學激勵和影響的同學最多，可見這三類人在學生成長過程中起到更為重要的作用。值得注意的是，受學者影響的學生比例僅為8%，這一情況應引起大學教育工作者的關注。
面對緊張的高中生活，他們也有各式各樣的困惑或煩惱。在這些諸多困擾因素中，個人情感、家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況的影響面分列前三位。個人情感的影響如此之大，多少有些出乎我們的預料，看來新生情感教育和心理輔導在大學生活中必須受到足夠的重視。
二、大學之前和大學之初
2.1對大學和專業(yè)的選擇
學生對就讀學校、專業(yè)的不同態(tài)度，往往長時間地影響他們的大學生活。從學生在選擇學校時對相關因素重要程度的評價比率不難看出，學生在填報大學志愿時，更注重現(xiàn)實，他人建議受到的重視程度并不高。體現(xiàn)了嚴峻就業(yè)形勢左右了新生的志愿填報，也凸顯90后學生自我意識強、個性趨向張揚的特點，同樣的結論也體現(xiàn)在專業(yè)志愿的填報中。
進入大學前對大學生活的了解程度，有2.7%的新生表示十分了解，18.1%的新生表示比較了解，表示很少了解的新生占71.5%，有7.7%的新生表示一無所知。相關調查數(shù)據(jù)還顯示，98%以上的新生表示有信心盡快適應大學生活。
2.2初入大學之感覺
新生進校后，對入讀學院和專業(yè)的態(tài)度，調查資料顯示，學生對學院的滿意程度高于對專業(yè)的滿意程度，但調查數(shù)據(jù)還顯示，面對自己不太喜愛的專業(yè)，56.8%的新生表示會積極應對，并通過選修或輔修獲得喜愛專業(yè)的知識；32.2%的新生表示接受現(xiàn)實，并努力培養(yǎng)對本專業(yè)的興趣；消極對待、被動接受的占2.2%，有8.9%的新生申請轉專業(yè)的想法。
對比分析發(fā)現(xiàn)，新生進入大學前受情感困擾較多，而進入大學后擔心更多的是學習、就業(yè)等方面的問題。體現(xiàn)了隨著年齡的增長，學生們變得更加理性、更為實際。
分析得知，老師、同學、家長或親友在幫助學生適應大學生活、解除心中疑慮、傾吐不快等方面具有首要的作用，因此，高校應該努力營造校園和諧氛圍，增加同學間的交流與溝通，加強老師對新生的幫助和引導。
新生在行為、動機方面對自己所作的評判，前三項是正向陳述，后四項是負向陳述(為盡可能得到真實答案，問卷中正負向陳述是交錯布局的，這里作了歸并處理)。由此表不難看出，當今大學新生總體上講，自信心強、辦事目的明確，具備一定的行為調適、情緒控制能力，但在具體行為活動、計劃實施、時間安排等方面，相當部分學生明顯感到欠缺。
三、大學生活規(guī)劃
3.1大學教育與人生目標
對大學教育作用的認識，影響著對人生目標的評判。表3告訴我們一些“意外”的信息：上大學最重要的作用竟然是“建立人脈網(wǎng)絡”，這應該是在網(wǎng)絡信息時代及市場經(jīng)濟大環(huán)境下形成的認知；價值體現(xiàn)和追求卻排位靠后，這或許是由于大學擴招，大學教育由精英化向大眾化轉化的結果；由于我校是一所升本時間不長的教學型院校，進入我校的學生在對大學教育作用的認識上比較中肯、現(xiàn)實。
那么，新生在進校伊始，在大學學習和職業(yè)方面是否有目標或計劃呢?據(jù)我們調查，29.6%的新生有明確的大學學習目標或計劃，59.1%的新生表示有目標或計劃，但不太明確，11.4%的人沒考慮過。在職業(yè)規(guī)劃方面，有明確目標的新生占27.2%，表示目標不夠明確者占51.1%，另有21.8%的新生表示沒想過職業(yè)目標問題。
經(jīng)驗及研究告訴我們，學生在大學期間如果有明確的學習和生活計劃，以及一定的職業(yè)規(guī)劃，那么他的大學生活將是充實的，學習成績會更優(yōu)秀，綜合表現(xiàn)也會更加出色。因此，引導新生制定合理的大學生活計劃和職業(yè)規(guī)劃，對于大學生的成長成才顯得非常重要。
3.2大學期間課外生活打算
上大學做什么?這個看似無謂的問題，其實是大學生個體價值取向、理想與追求、興趣愛好、自身素養(yǎng)等諸多方面的綜合反映。根據(jù)填答情況有針對性地對新生進行指導，必將提高高校人才培養(yǎng)的效率。問卷分析顯示，在各類學生組織中，新生選擇比率最高的是團學組織(74.5%)，其次是學術類組織(57.3%)，第三位是服務類組織(51.9%)。說明我校新生在希望加入學生組織鍛煉自己的同時，還具有較濃的學術意識和服務社會、服務他人的意識；同時也反映我校新生勇于面對現(xiàn)實，希望在大學期間通過實習、考證等獲得更充分的就業(yè)準備。
3.3職業(yè)發(fā)展需求
大學期間希望獲得或增強哪些方面的發(fā)展能力?表4的調查結果確實讓我們多少感到一些“意外”：溝通協(xié)調能力排位最前，而決定個人發(fā)展?jié)撃芊矫娴哪芰s排到后面，這個結果與表3類似。
新生對大學教育的“理解”帶有某種明顯的“功利”性，這應當是現(xiàn)實社會經(jīng)濟條件下的一種自然結果。正如表2所示，學生在選擇大學志愿時，就業(yè)前景、職業(yè)發(fā)展已成為最重要的考慮因素。
那么，在就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃方面，新生們最想得到學校哪些支持呢?調查表明，對于當前嚴峻的大學生就業(yè)形勢，新生們普遍有心理準備，而更多的是需要得到提升就業(yè)競爭力、就業(yè)推薦等方面的幫助。調查數(shù)據(jù)顯示，幾乎所有新生(占比95.9%)希望得到學校在職業(yè)規(guī)劃方面的指導。
四、幾點結論
從以上數(shù)據(jù)分布情況及其分析，我們不難得出以下一些主要結論：
⑴我校新生生源質量較優(yōu)，多數(shù)學生對入讀我校相當滿意，普遍接受所錄取專業(yè)。從我校09級新生在高中階段的表現(xiàn)看，70%以上的學生學習成績位居中上等水平，擔任校級或班級干部者占68%，94%的學生想上重點或較好本科院校。對于入讀廣東金融學院，88%以上的學生表示滿意或非常滿意，不滿意率低于5%。至于對所錄取的專業(yè)，72%的學生也是感到滿意或非常滿意的。90%以上的學生表示，即便對入學時的專業(yè)興趣不大或不了解，也會采取積極態(tài)度，努力培養(yǎng)專業(yè)興趣，當然也有少量新生有轉專業(yè)的想法。
⑵考生填報高考志愿多為自主分析選擇，更注重現(xiàn)實。就業(yè)前景、學校師資及學校招生分數(shù)段等直接影響錄取、學業(yè)和就業(yè)的現(xiàn)實因素是考生重點考慮的問題，而其他一些相對較“虛”的因素考慮的不多。值得一提的是，包括家長和老師在內的他人建議，對考生的影響不大。可見，現(xiàn)階段，抓好畢業(yè)生就業(yè)推薦，加強師資隊伍建設，提高學生就業(yè)競爭力，乃高校吸引高考考生的主要舉措。
⑶當今學生獨立傾向明顯，做事目的性較強。根據(jù)當今大學生性格構成狀況，大學教育宜應當抓大放小、因勢利導。具體講，就是要在宏觀方面指引大學生樹立正確的人生觀、價值觀，合理制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，而不必過多地拘泥于一些細小環(huán)節(jié)。有了恰當?shù)暮暧^目標，并將之分解為階段性計劃，學生的成功成才也就有了希望。事實上，據(jù)調查，約80%的大學新生對于職業(yè)目標和學習目標是有所考慮的，其中一些人甚至有相當明確的計劃。
⑷大學新生有較強的心理調適信心和能力?，F(xiàn)今大學生面臨諸多現(xiàn)實問題，給他們帶來了種種困擾，有的學生甚至產(chǎn)生嚴重心理障礙。但我們的調查顯示，對于能否盡快適應大學生活，68%的新生表示信心十足，30%的新生覺得信心不是很大，表示無信心的僅占2%。根據(jù)新生在行為動機方面的自我評判結果得知，90%以上的新生表示了解自我、懂得責任、信心飽滿、能夠調適情緒。因此，對學生的心理問題既不能忽視也不必過分渲染，必須恰當掌握和分析，并加強個性化輔導。
⑸尋求多元化發(fā)展是多數(shù)大學新生的心愿。調查表明，團學、學術類、服務類、文體類學生組織對新生有著很大的吸引力，僅有2%的新生不想?yún)⒓尤魏螌W生組織。許多新生想通過參加各類學生組織獲得鍛煉機會，提高綜合素質，培養(yǎng)溝通協(xié)調能力和職業(yè)發(fā)展能力?，F(xiàn)在高校中各類學生組織繁多，良莠不齊。高校應該加強對學生組織的管理和指導，充分發(fā)揮各類學生組織的育人育才作用，使學生真正得到鍛煉和提高。
⑹建立良好人際關系是新生的重要人生目標。在對大學教育作用的認識上，90%的新生認為其作用主要是建立人脈網(wǎng)絡，并將之作為一種重要的人生目標。而獲取專業(yè)知識和技能、成為具有一定社會影響力的專家或企業(yè)家，受重視程度相對較低。在對各種能力培養(yǎng)需求的調查中，溝通協(xié)調能力牌位第一，而學習研究能力排末位。這些調查結果給出了一個值得注意的信號，也向教育工作者們提出了當今學校教育如何與青年學生的想法和社會環(huán)境相銜接的沉重課題。
