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投稿《教育觀察》雜志對專業(yè)有無要求?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-04-03 18:28:44 41143人看過

《教育觀察》雜志對投稿者的專業(yè)通常有一定的要求,但并非絕對嚴(yán)格限制。

不同雜志可能會根據(jù)不同的欄目設(shè)置或特定的主題需求,對投稿者的專業(yè)要求有所放寬或調(diào)整。具體情況可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

關(guān)于投稿《教育觀察》雜志的專業(yè)要求,可以從以下幾個方面進(jìn)行參考:

1.?專業(yè)背景要求:如果專業(yè)不屬于教育領(lǐng)域,但研究內(nèi)容與教育相關(guān),也可以嘗試投稿。但需確保研究內(nèi)容符合期刊的定位和讀者需求。

2.稿件質(zhì)量要求:文章的研究主題必須圍繞《教育觀察》雜志的主要欄目展開。

3.語言表達(dá):文章需用規(guī)范的學(xué)術(shù)語言撰寫,邏輯清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,避免因語言問題影響審稿人的判斷。

4. 突出創(chuàng)新性:在投稿時,強(qiáng)調(diào)論文的創(chuàng)新性和對所在領(lǐng)域的貢獻(xiàn),即使專業(yè)背景不完全匹配,但獨(dú)特的視角和重要的發(fā)現(xiàn)也可能吸引期刊的興趣。

5. 多次嘗試:如果一次投稿未被接受,不要?dú)怵H,可以嘗試其他合適的期刊。同時,根據(jù)審稿人的意見對論文進(jìn)行修改和完善,提高后續(xù)投稿的成功率。

總體而言,期刊對投稿者的專業(yè)背景要求并不絕對,關(guān)鍵在于論文的質(zhì)量、創(chuàng)新性和與期刊主題的契合度。

《教育觀察》雜志于2012年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)出版的正規(guī)刊物,由廣西師范大學(xué)主管,廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)主辦,國際刊號:2095-3712,國內(nèi)刊號:45-1388/G4。

該雜志重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性 ,刊載內(nèi)容涉及的欄目:教師發(fā)展、學(xué)前教育探新、教育廣角、學(xué)前師范教育、學(xué)科教學(xué)探索、課程思政、核心素養(yǎng)、思政教育、家庭教育、教法創(chuàng)新、院校發(fā)展、閱讀與寫作教學(xué)、高教管理、互聯(lián)網(wǎng)+教育等等。

《教育觀察》雜志以“探索教育規(guī)律,傳播教育思想,推動教育改革與發(fā)展”為宗旨,致力于成為教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺。它主要關(guān)注教育理論與實踐的前沿問題,旨在通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,促進(jìn)教育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展,為教育工作者和研究者提供理論支持和實踐指導(dǎo)。

該雜志被多個重要的數(shù)據(jù)庫和機(jī)構(gòu)所收錄,如:知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)等,這體現(xiàn)了其學(xué)術(shù)影響力和價值。期刊的發(fā)行范圍廣泛,不僅在國內(nèi)教育領(lǐng)域具有重要地位,還在國際上享有一定的聲譽(yù)。

《教育觀察》多次獲得各類獎項,包括:中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊等,在教育界具有較高的知名度和影響力。

該雜志的影響因子:0.35,這表明該雜志在教育領(lǐng)域的影響力和學(xué)術(shù)價值得到了進(jìn)一步提升,這些數(shù)據(jù)綜合來看,不僅印證了《教育觀察》雜志在教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威性和重要性,也展現(xiàn)了其在推動教育學(xué)科發(fā)展和教育實踐創(chuàng)新方面所發(fā)揮的積極作用。

教育觀察雜志學(xué)術(shù)成果和影響因子

雜志學(xué)術(shù)成果

《教育觀察》雜志近年來被引次數(shù)是多少?

教育觀察雜志年度被引次數(shù)報告

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章見刊的年份

2013 2012

在2013年的被引次數(shù)

10 19

被本刊自己引用的次數(shù)

8 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.3448 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次數(shù)

32 100 43

被本刊自己引用的次數(shù)

21 55 13

被引次數(shù)的累積百分比

0.1829 0.7543 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次數(shù)

54 171 96 57

被本刊自己引用的次數(shù)

18 58 39 23

被引次數(shù)的累積百分比

0.1429 0.5952 0.8492 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012

在2016年的被引次數(shù)

97 205 141 48 48

被本刊自己引用的次數(shù)

5 26 18 6 8

被引次數(shù)的累積百分比

0.18 0.5603 0.8219 0.9109 1

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次數(shù)

128 317 247 118 62 32

被本刊自己引用的次數(shù)

3 14 12 7 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.1416 0.4923 0.7655 0.896 0.9646 1

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2018年的被引次數(shù)

147 405 276 193 110 49 34

被本刊自己引用的次數(shù)

32 39 16 14 3 2 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.1211 0.4547 0.682 0.841 0.9316 0.972 1

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次數(shù)

105 586 431 271 131 87 40 31

被本刊自己引用的次數(shù)

39 81 33 14 7 9 2 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0624 0.4108 0.6671 0.8282 0.9061 0.9578 0.9816 1

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2020年的被引次數(shù)

115 610 451 301 153 102 57 34 20

被本刊自己引用的次數(shù)

22 87 27 21 7 4 5 3 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0624 0.3934 0.6381 0.8014 0.8844 0.9398 0.9707 0.9891 1

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

131 642 672 265 177 88 63 45 30 14

被本刊自己引用的次數(shù)

15 53 44 12 6 9 2 0 2 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0616 0.3634 0.6794 0.8039 0.8872 0.9285 0.9582 0.9793 0.9934 1

聲明:以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料,如有不準(zhǔn)確之處,請聯(lián)系我們進(jìn)行修改。

教育觀察雜志,旬刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:特別關(guān)注、教育理論、教育現(xiàn)象等。于2012年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。

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