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《European Journal Of Psychology Of Education》雜志目前處于幾區(qū)?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:46 93人看過

《European Journal Of Psychology Of Education》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下:大類學(xué)科:心理學(xué), 分區(qū):2區(qū); 小類學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學(xué):教育, 分區(qū):3區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力,對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值,具體如下:

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià):中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí),為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高,說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大,發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估:科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū),可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配:中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用??蒲袡C(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí),會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo):中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考??蒲腥藛T在選擇投稿期刊時(shí),會(huì)參考中科院分區(qū),以提高論文被接受的可能性,并增加研究成果的影響力。

《European Journal Of Psychology Of Education》雜志是一本專注于心理學(xué):教育領(lǐng)域的國際期刊,由Springer Nature?出版,創(chuàng)刊于1986年,出版周期為4 issues per year。

《歐洲教育心理學(xué)雜志》(EJPE)是一份季刊,旨在發(fā)表高質(zhì)量的論文,這些論文探討了不同制度、社會(huì)和文化背景下教育過程的相關(guān)心理方面,并關(guān)注參與者、他們的教育軌跡和社會(huì)文化背景的多樣性。強(qiáng)烈鼓勵(lì)作者采用教育心理學(xué)中開發(fā)的各種理論和方法工具,以便通過整合不同的觀點(diǎn)獲得新的見解。我們不想加強(qiáng)不同社區(qū)之間因其理論和方法背景而產(chǎn)生的分歧和距離,而是希望邀請(qǐng)作者以有意義的方式參與各種理論和方法工具,并尋找可以從這些工具的組合中產(chǎn)生的新知識(shí)。EJPE 向所有反映教育過程原始心理學(xué)研究結(jié)果的論文開放,也歡迎整合當(dāng)前知識(shí)并為未來研究開辟新途徑的優(yōu)秀理論和評(píng)論論文。編輯團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,參與多樣性活動(dòng)將為新知識(shí)創(chuàng)造巨大機(jī)會(huì),因此他們希望鼓勵(lì)作者,尤其是來自代表性較低的國家和地區(qū)的作者以及年輕的研究人員,提交他們的研究成果并堅(jiān)持通過審查過程,這可能很有挑戰(zhàn)性,但也提供了學(xué)習(xí)和啟發(fā)的機(jī)會(huì)。

《European Journal Of Psychology Of Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下:

在學(xué)術(shù)影響力方面,IF影響因子為2.7,顯示出其在心理學(xué):教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū):Q2

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q2,排名:24 / 74,百分位:68.2%;

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q2,排名:31 / 74,百分位:58.78%;

《European Journal Of Psychology Of Education》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為:平均審稿速度 ,投稿需滿足English撰寫,期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性,明確拒絕抄襲或一稿多投,Gold OA占比:48.13%,這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù):

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版):6.3,進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量:102篇

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
6.3 1.161 1.765
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 171 / 1543

88%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q1 63 / 360

82%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

聲明:以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料,如有不準(zhǔn)確之處,請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。

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