《European Journal Of Psychology Of Education》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計(jì) 。投稿前請仔細(xì)閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《European Journal Of Psychology Of Education》雜志于1986年創(chuàng)刊，刊號為ISSN：0256-2928，EISSN：1878-5174，是一本專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的SCI期刊，出版周期為：4 issues per year，目前未開放OA（未開放訪問）。主要發(fā)表由專家撰寫的簡短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進(jìn)展的讀者。

《歐洲教育心理學(xué)雜志》（EJPE）是一份季刊，旨在發(fā)表高質(zhì)量的論文，這些論文探討了不同制度、社會和文化背景下教育過程的相關(guān)心理方面，并關(guān)注參與者、他們的教育軌跡和社會文化背景的多樣性。強(qiáng)烈鼓勵(lì)作者采用教育心理學(xué)中開發(fā)的各種理論和方法工具，以便通過整合不同的觀點(diǎn)獲得新的見解。我們不想加強(qiáng)不同社區(qū)之間因其理論和方法背景而產(chǎn)生的分歧和距離，而是希望邀請作者以有意義的方式參與各種理論和方法工具，并尋找可以從這些工具的組合中產(chǎn)生的新知識。EJPE 向所有反映教育過程原始心理學(xué)研究結(jié)果的論文開放，也歡迎整合當(dāng)前知識并為未來研究開辟新途徑的優(yōu)秀理論和評論論文。編輯團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，參與多樣性活動將為新知識創(chuàng)造巨大機(jī)會，因此他們希望鼓勵(lì)作者，尤其是來自代表性較低的國家和地區(qū)的作者以及年輕的研究人員，提交他們的研究成果并堅(jiān)持通過審查過程，這可能很有挑戰(zhàn)性，但也提供了學(xué)習(xí)和啟發(fā)的機(jī)會。

在收錄情況方面，《European Journal Of Psychology Of Education》雜志在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志分區(qū)信息為大類學(xué)科心理學(xué)2區(qū)，影響因子為2.7，CiteScore為6.3，在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的排名較為靠前，其 SJR為 1.161，SNIP為1.765，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時(shí)間因多種因素而異，具體時(shí)間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評審階段：若論文通過初審，編輯會將其發(fā)送給多位同行評審人進(jìn)行詳細(xì)評估。這一階段是整個(gè)審稿過程中最耗時(shí)的部分，通常需要1-3個(gè)月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會根據(jù)審稿人的意見給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時(shí)間相對較短，通常在收到審稿意見后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時(shí)，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長期等待的準(zhǔn)備，同時(shí)也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請聯(lián)系我們進(jìn)行修改。