《Canadian Journal Of School Psychology》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:12:57 72人看過
《Canadian Journal Of School Psychology》雜志收稿范圍涵蓋心理學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)3.3。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Can. J. Sch. Psychol.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 19 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 54.39% | 3.3 | 0.26... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 89.47% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Canada | 58 |
| USA | 20 |
| Australia | 1 |
| Denmark | 1 |
| Finland | 1 |
| France | 1 |
| Portugal | 1 |
| South Korea | 1 |
| Spain | 1 |
| Sweden | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALGARY | 10 |
| MCGILL UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 8 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 8 |
| WESTERN UNIVERSITY (UNIVERSITY O... | 8 |
| DALHOUSIE UNIVERSITY | 5 |
| BROCK UNIVERSITY | 3 |
| OKLAHOMA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
| UNIVERSITY OF OTTAWA | 3 |
| UNIVERSITY OF VICTORIA | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| CAN J SCH PSYCHOL | 13 |
| J ADOLESCENT HEALTH | 12 |
| J CONSULT CLIN PSYCH | 12 |
| CHILD DEV | 11 |
| J ADOLESCENCE | 10 |
| J EDUC PSYCHOL | 10 |
| J PSYCHOEDUC ASSESS | 10 |
| J AUTISM DEV DISORD | 9 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 8 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 7 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 17 |
| J PSYCHOEDUC ASSESS | 15 |
| CAN J SCH PSYCHOL | 13 |
| CHILD INDIC RES | 11 |
| J ATTEN DISORD | 11 |
| INT J ENV RES PUB HE | 8 |
| J AFFECT DISORDERS | 8 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 8 |
| AGGRESS VIOLENT BEH | 6 |
| CAN PSYCHOL | 6 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Psychometrics of the Revised Col... | 4 |
| Analyzing Measurement Invariance... | 4 |
| Gender and Geographic Predictors... | 3 |
| The Association Between Peer Vic... | 3 |
| Student-Teacher Relationships an... | 2 |
| Moving Toward More Conclusive Me... | 2 |
| Preparing for the Classroom: Men... | 2 |
| Common Examiner Scoring Errors o... | 2 |
| Retrieval Practice and Distribut... | 2 |
| Supporting Students: A GRADE Ana... | 2 |
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請聯(lián)系我們進(jìn)行修改。
