《International Journal Of Disability Development And Education》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：EDUCATION, SPECIAL特殊教育學， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Disability Development And Education》雜志是一本專注于特殊教育學領域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，出版周期為4 issues/year。

《國際殘疾人發(fā)展與教育雜志》一直是該領域的領軍期刊，以其深厚的學術積淀和廣泛的國際視野，為全球?qū)W者和專業(yè)人士提供了一個重要的學術交流平臺。雜志致力于發(fā)表關于殘疾人教育與發(fā)展的最新研究成果和深度評論，涵蓋了教育學、心理學、社會學、康復科學等多個學科領域。它的內(nèi)容豐富多樣，既有理論探討，也有實證研究，還有對現(xiàn)行政策和實踐的反思與評析。

作為一份同行評審期刊，雜志始終堅持嚴格的審稿標準，確保所發(fā)表的文章都具有較高的學術水平和實際應用價值。同時，它也積極倡導跨學科合作，鼓勵不同領域的學者共同探討殘疾人教育與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機遇。在過去的幾十年里，雜志已經(jīng)為推動全球殘疾人教育和發(fā)展事業(yè)做出了顯著貢獻。未來，它將繼續(xù)發(fā)揮其獨特的學術優(yōu)勢和影響力，為構建更加包容和平等的社會而不懈努力。

《International Journal Of Disability Development And Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.1，顯示出其在特殊教育學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION, SPECIAL中為Q3，排名：43 / 62，百分位：31.5%；REHABILITATION中為Q3，排名：118 / 169，百分位：30.5%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION, SPECIAL中為Q4，排名：57 / 62，百分位：8.87%；REHABILITATION中為Q3，排名：118 / 169，百分位：30.47%；

《International Journal Of Disability Development And Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：7.59%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：24篇

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