《International Journal Of Disability Development And Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:19:04 94人看過(guò)
《International Journal Of Disability Development And Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.1。
該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Int. J. Disabil. Dev. Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 24 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 7.59% | 1.1 | 0.08... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 57 |
| Australia | 39 |
| Spain | 18 |
| England | 17 |
| Canada | 11 |
| Cyprus | 10 |
| Saudi Arabia | 9 |
| South Africa | 9 |
| Taiwan | 9 |
| Turkey | 9 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| NEAR EAST UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 8 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 7 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 6 |
| QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOL... | 5 |
| TEXAS WOMANS UNIVERSITY | 5 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 4 |
| KING SAUD UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF BELGRADE | 4 |
| UNIVERSITY OF DELAWARE | 4 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J AUTISM DEV DISORD | 35 |
| INT J DISABIL DEV ED | 17 |
| AUGMENT ALTERN COMM | 16 |
| RES DEV DISABIL | 15 |
| DEV PSYCHOL | 12 |
| EXCEPT CHILDREN | 12 |
| AUTISM | 11 |
| CHILD DEV | 11 |
| TOP EARLY CHILD SPEC | 10 |
| EUR J SPEC NEEDS EDU | 9 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 24 |
| INT J DISABIL DEV ED | 17 |
| EUR J SPEC NEEDS EDU | 12 |
| DISABIL REHABIL | 11 |
| J AUTISM DEV DISORD | 11 |
| RES DEV DISABIL | 11 |
| FRONT PSYCHOL | 10 |
| DISABIL SOC | 9 |
| J APPL RES INTELLECT | 9 |
| PHYS OCCUP THER PEDI | 8 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Understanding the Lived Experien... | 12 |
| Inclusion of Students with Disab... | 8 |
| Teacher Empathy and Attitudes To... | 7 |
| A Systematic Review of Barriers ... | 6 |
| Undergraduate Students with Nona... | 5 |
| Children with Intellectual Disab... | 5 |
| Inclusion in Physical Education:... | 4 |
| An Integrative Review of Parenti... | 4 |
| School-based Interventions for I... | 4 |
| Brazilian Physical Education Tea... | 4 |
聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。
