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《Teaching And Learning In Medicine》雜志目前處于幾區(qū)?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:05:42 281人看過(guò)

《Teaching And Learning In Medicine》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下:大類學(xué)科:教育學(xué), 分區(qū):3區(qū); 小類學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學(xué)科教育, 分區(qū):3區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力,對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值,具體如下:

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià):中科院分區(qū)通過(guò)將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí),為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高,說(shuō)明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大,發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估:科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū),可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配:中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用??蒲袡C(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí),會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo):中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí),會(huì)參考中科院分區(qū),以提高論文被接受的可能性,并增加研究成果的影響力。

《Teaching And Learning In Medicine》雜志是一本專注于學(xué)科教育領(lǐng)域的國(guó)際期刊,由Routledge?出版,創(chuàng)刊于1989年,出版周期為Quarterly。

《醫(yī)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)》(TLM)是針對(duì)醫(yī)療專業(yè)教學(xué)與學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)術(shù)論壇。其國(guó)際范圍反映了所有醫(yī)學(xué)教育者面臨的共同挑戰(zhàn):培養(yǎng)有能力、全面發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)的人,為在復(fù)雜、高風(fēng)險(xiǎn)和不斷變化的臨床環(huán)境中執(zhí)業(yè)做好準(zhǔn)備。TLM 的貢獻(xiàn)者和讀者包括行為科學(xué)家和醫(yī)療保健從業(yè)者,這表明將不同的觀點(diǎn)整合到對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的全面理解中具有重要意義。該期刊旨在提供有效的教育決策所需的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐分析,涉及招生、教學(xué)設(shè)計(jì)和交付、績(jī)效評(píng)估、補(bǔ)救、技術(shù)輔助教學(xué)、多樣性管理和教師發(fā)展等領(lǐng)域。TLM 的范圍包括所有級(jí)別的醫(yī)學(xué)教育,從醫(yī)學(xué)預(yù)科到研究生和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,發(fā)表的文章屬于以下類別:

《Teaching And Learning In Medicine》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下:

在學(xué)術(shù)影響力方面,IF影響因子為2.1,顯示出其在學(xué)科教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū):Q2

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2,排名:26 / 85,百分位:70%;HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES中為Q3,排名:88 / 174,百分位:49.7%;

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2,排名:31 / 85,百分位:64.12%;HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES中為Q2,排名:63 / 175,百分位:64.29%;

《Teaching And Learning In Medicine》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為:平均審稿速度 較慢,6-12周 ,投稿需滿足English撰寫(xiě),期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性,明確拒絕抄襲或一稿多投,Gold OA占比:18.45%,這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù):

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版):5.2,進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

H指數(shù):42,年發(fā)文量:67篇

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.2 1.07 1.514
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Medicine 小類:General Medicine Q1 92 / 636

85%

大類:Medicine 小類:Education Q1 264 / 1543

82%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

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