《Teaching And Learning In Medicine》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:05:42 281人看過
《Teaching And Learning In Medicine》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 較慢,6-12周 ，影響因子指數(shù)2.1。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | 42 | 67 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 18.45% | 2.1 | 0.13... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 95.52% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 139 |
| Canada | 37 |
| Netherlands | 17 |
| New Zealand | 5 |
| Australia | 3 |
| Belgium | 3 |
| Taiwan | 3 |
| Brazil | 2 |
| CHINA MAINLAND | 2 |
| Colombia | 2 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 15 |
| HARVARD UNIVERSITY | 14 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 12 |
| JOHNS HOPKINS UNIVERSITY | 9 |
| MAYO CLINIC | 9 |
| MAASTRICHT UNIVERSITY | 8 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 8 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 8 |
| SOUTHERN ILLINOIS UNIVERSITY SYS... | 7 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 7 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ACAD MED | 309 |
| MED EDUC | 128 |
| MED TEACH | 111 |
| JAMA-J AM MED ASSOC | 55 |
| TEACH LEARN MED | 52 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 51 |
| J GEN INTERN MED | 47 |
| BMC MED EDUC | 36 |
| NEW ENGL J MED | 23 |
| BMJ-BRIT MED J | 22 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ACAD MED | 98 |
| BMC MED EDUC | 96 |
| MED TEACH | 70 |
| TEACH LEARN MED | 52 |
| MED EDUC | 44 |
| ANAT SCI EDUC | 27 |
| J GEN INTERN MED | 26 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 25 |
| J SURG EDUC | 15 |
| FAM MED | 14 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Racial/Ethnic Disparities in Cli... | 14 |
| Adapting Maslow's Hierarchy of N... | 14 |
| Engaging the Transgender Communi... | 9 |
| Examining Medical Student Specia... | 6 |
| HPE as a Field: Implications for... | 6 |
| What Experiences in Medical Scho... | 6 |
| A Rasch Analysis Validation of t... | 6 |
| Your Goals, My Goals, Our Goals:... | 6 |
| The Relationship Between Self-Es... | 5 |
| Patient Narratives as a Teaching... | 5 |
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