《Journal Of Architectural Education》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：藝術(shù)學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：ARCHITECTURE建筑學， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Architectural Education》雜志是一本專注于建筑學領(lǐng)域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，出版周期為2 issues/year。

《Journal of Architectural Education》是一本在國際上被廣泛認可的學術(shù)期刊，專注于建筑教育的研究、評論和討論。自1958年創(chuàng)刊以來，它一直是建筑教育者、學者、學生以及對該領(lǐng)域感興趣的專業(yè)人士交流思想和經(jīng)驗的重要平臺。

雜志致力于推動建筑教育的創(chuàng)新和改進，發(fā)表關(guān)于建筑教育理論、實踐、歷史和政策的高質(zhì)量研究文章。這些文章可能包括對教學方法、課程設(shè)計、學習成果評估、技術(shù)在建筑教育中的應(yīng)用、以及建筑教育的社會和文化影響的探討。該期刊特別強調(diào)建筑教育的多樣性和包容性，鼓勵來自不同文化、地區(qū)和教育體系的研究者分享他們的見解和經(jīng)驗。JAE還關(guān)注建筑教育中的新興趨勢和挑戰(zhàn)，如可持續(xù)發(fā)展教育、跨學科教育模式、以及全球化對建筑教育的影響。

《Journal Of Architectural Education》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.2，顯示出其在建筑學學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：ARCHITECTURE中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：ARCHITECTURE中為Q2，排名：39 / 97，百分位：60.31%；

《Journal Of Architectural Education》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：10.64%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：0.6，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：25篇

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