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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià)：中科院分區(qū)通過(guò)將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí)，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說(shuō)明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal》雜志是一本國(guó)際期刊，

《關(guān)注健康專(zhuān)業(yè)教育-多學(xué)科期刊》是一本專(zhuān)注于健康教育與多學(xué)科交叉領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該期刊旨在通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、綜述、案例分析等，推動(dòng)健康教育的理論創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展，并促進(jìn)不同學(xué)科在健康教育領(lǐng)域的融合與交流。

隨著全球健康問(wèn)題的日益復(fù)雜化和多元化，健康教育在提升公眾健康素養(yǎng)、預(yù)防疾病、促進(jìn)健康行為等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。然而，傳統(tǒng)的健康教育模式往往局限于單一學(xué)科領(lǐng)域，難以滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)對(duì)綜合性、跨學(xué)科健康教育的需求。因此，《關(guān)注健康專(zhuān)業(yè)教育-多學(xué)科期刊》應(yīng)運(yùn)而生，其背景正是基于這一現(xiàn)實(shí)需求和對(duì)健康教育未來(lái)發(fā)展的深刻洞察。

《Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.4，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q3，排名：44 / 85，百分位：48.8%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q3，排名：48 / 85，百分位：44.12%；

《Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿(mǎn)足English撰寫(xiě)，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：1.23%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：26篇

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