《Language Assessment Quarterly》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：文學， 分區(qū)：2區(qū)； 小類學科：LANGUAGE & LINGUISTICS語言與語言學， 分區(qū)：2區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Language Assessment Quarterly》雜志是一本專注于語言與語言學領(lǐng)域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，創(chuàng)刊于2004年，出版周期為4 issues/year。

《語言評估》是一份專注于語言評估領(lǐng)域的學術(shù)期刊，它不僅關(guān)注教育環(huán)境中的語言能力評估，也涵蓋了職業(yè)發(fā)展、移民程序和公民身份認證等更廣泛的應(yīng)用場景。LAQ 通過發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)研究文章，為語言評估的學術(shù)研究和實踐提供了一個交流的平臺。

期刊鼓勵跨學科的研究，以促進不同領(lǐng)域之間的對話和知識融合。這些跨學科研究可能包括語言學、教育學、心理學、社會學等領(lǐng)域，旨在從多角度探討語言評估的復雜性。此外，LAQ 還特別關(guān)注語言測試工具的開發(fā)和實施，以及測試過程中的倫理和標準問題。

LAQ 的目標是成為國際學術(shù)界和專業(yè)實踐者之間溝通的橋梁，通過同行評審確保發(fā)表內(nèi)容的質(zhì)量和可靠性。期刊的國際視野和讀者群體意味著它所發(fā)表的文章能夠?qū)θ蚍秶鷥?nèi)的語言評估實踐產(chǎn)生深遠的影響，同時也為不同文化和語言背景下的教育工作者和研究人員提供寶貴的資源和啟示。

《Language Assessment Quarterly》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.4，顯示出其在語言與語言學學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；LINGUISTICS中為Q2，排名：90 / 297，百分位：69.9%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q3，排名：54 / 74，百分位：27.7%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為Q1，排名：57 / 393，百分位：85.62%；LINGUISTICS中為Q1，排名：68 / 297，百分位：77.27%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q2，排名：22 / 74，百分位：70.95%；

《Language Assessment Quarterly》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：14.52%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：6.4，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：15篇

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。