《Learning Media And Technology》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：1區(qū)； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區(qū)：1區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Learning Media And Technology》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，創(chuàng)刊于1975年，出版周期為4 issues/year。

《學習媒體和技術》是一本專注于數(shù)字媒體、數(shù)字技術以及它們在教育領域中應用的學術期刊。該期刊致力于提供一個平臺，供學者們就數(shù)字媒體和技術的發(fā)展、影響以及在教育中的應用進行深入的討論和辯論。在當今數(shù)字化時代，數(shù)字媒體和技術已經深深地滲透到我們生活的方方面面，對教育領域產生了深遠的影響。期刊認識到這種影響，因此鼓勵學者們采用批判性的方法，從社會科學、人文科學和藝術的角度，對數(shù)字媒體和技術的各個方面進行研究。

該期刊在媒體教育、媒體和文化研究、電影和電視、傳播研究、設計研究和通識教育研究等領域擁有悠久的歷史，為這些領域的學術研究做出了重要貢獻。通過發(fā)表高質量的學術論文，該期刊不僅為學術界提供了寶貴的學術資源，也為教育實踐者提供了有價值的參考和啟示。期刊對于推動數(shù)字媒體和技術在教育領域的應用和發(fā)展具有重要的意義。它為學者們提供了一個交流和分享研究成果的平臺，促進了學術界和教育實踐界的互動和合作。

《Learning Media And Technology》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為4，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q1

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：33 / 756，百分位：95.7%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：38 / 756，百分位：95.04%；

《Learning Media And Technology》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：39.39%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：11.4，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：64篇

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