《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志是一本專注于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志年發(fā)文量為：76篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志IF影響因子為：1.5。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志簡介

中文簡稱：智力障礙雜志
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：J INTELLECT DISABILI
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：1744-6295
ESSN：1744-6309
研究方向：Multiple

該期刊致力于成為一個促進(jìn)跨學(xué)科合作的橋梁，通過匯集不同領(lǐng)域的專家意見和研究成果，共同推動智力殘疾人士服務(wù)質(zhì)量的提升。期刊鼓勵來自教育、社會工作、醫(yī)療保健等多學(xué)科背景的作者提交他們的創(chuàng)新見解和實證研究，特別是那些能夠直接影響實踐和政策、改善智力殘疾人士生活的研究。

此外，期刊還關(guān)注技術(shù)進(jìn)步如何輔助智力殘疾人士的教育和社會融合，探討新興技術(shù)在輔助工具、康復(fù)訓(xùn)練和個性化支持方案中的應(yīng)用。通過這些努力，期刊旨在為智力殘疾人士提供更加全面、有效的支持系統(tǒng)，確保他們能夠獲得平等的教育機(jī)會、社會參與和健康照護(hù)。

期刊的同行評審過程確保了發(fā)表內(nèi)容的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性和實踐相關(guān)性，為學(xué)術(shù)界和實務(wù)界提供了一個可靠的知識共享平臺。通過持續(xù)地分享和討論最新的研究成果，該期刊為智力殘疾人士服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)人士和決策者提供了寶貴的信息資源和啟發(fā)。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為醫(yī)學(xué)4區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION, SPECIAL特殊教育學(xué)4區(qū)。

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