《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：醫(yī)學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：EDUCATION, SPECIAL特殊教育學， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志是一本專注于特殊教育學領域的國際期刊，由SAGE?出版，出版周期為4 issues/year。

該期刊致力于成為一個促進跨學科合作的橋梁，通過匯集不同領域的專家意見和研究成果，共同推動智力殘疾人士服務質(zhì)量的提升。期刊鼓勵來自教育、社會工作、醫(yī)療保健等多學科背景的作者提交他們的創(chuàng)新見解和實證研究，特別是那些能夠直接影響實踐和政策、改善智力殘疾人士生活的研究。

此外，期刊還關注技術(shù)進步如何輔助智力殘疾人士的教育和社會融合，探討新興技術(shù)在輔助工具、康復訓練和個性化支持方案中的應用。通過這些努力，期刊旨在為智力殘疾人士提供更加全面、有效的支持系統(tǒng)，確保他們能夠獲得平等的教育機會、社會參與和健康照護。

期刊的同行評審過程確保了發(fā)表內(nèi)容的學術(shù)嚴謹性和實踐相關性，為學術(shù)界和實務界提供了一個可靠的知識共享平臺。通過持續(xù)地分享和討論最新的研究成果，該期刊為智力殘疾人士服務領域的專業(yè)人士和決策者提供了寶貴的信息資源和啟發(fā)。

《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.5，顯示出其在特殊教育學學領域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION, SPECIAL中為Q2，排名：28 / 62，百分位：55.6%；REHABILITATION中為Q3，排名：87 / 169，百分位：48.8%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION, SPECIAL中為Q3，排名：32 / 62，百分位：49.19%；REHABILITATION中為Q2，排名：43 / 169，百分位：74.85%；

《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：29.24%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：3.4，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：76篇

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