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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Technology Enhanced Learning》雜志是一本國際期刊，由Inderscience Publishers?出版，

《國際技術增強學習雜志》是一個匯集了教育技術領域最新研究成果的學術平臺。這本期刊不僅關注技術在教育中的應用，更深入探討了技術如何與教學方法、學習理論以及教育政策相結合，以實現教育的現代化和個性化。它涵蓋了從基礎教學工具到高級學習管理系統(tǒng)的廣泛應用，包括但不限于人工智能、虛擬現實、在線學習平臺、移動學習應用、自適應學習技術等。

通過發(fā)表高質量的研究論文、案例研究和綜述文章，該雜志為教育工作者、研究人員、技術開發(fā)者和政策制定者提供了一個交流思想、分享經驗、探索創(chuàng)新解決方案的場所。此外，它還鼓勵跨學科的研究，以促進不同領域知識的融合，推動教育技術的發(fā)展，提高全球教育的可及性和質量。

《International Journal Of Technology Enhanced Learning》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.8，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：488 / 756，百分位：35.5%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：364 / 756，百分位：51.92%；

《International Journal Of Technology Enhanced Learning》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區(qū)（數據版本：2024年最新版）：3.8，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：26篇

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