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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Educational Leadership And Management》雜志是一本國際期刊，由Hipatia Press?出版，

《國際教育領導與管理雜志》從多學科角度（管理學、心理學、教育學、歷史學、社會學、政治學、經(jīng)濟學和法律）發(fā)表與教育組織問題相關的研究成果。該雜志涵蓋了所有理論和方法論方法，并鼓勵從本地和全球角度對組織問題進行實證研究和理論文章。雜志旨在為學者和研究人員提供一個國際論壇，以交流和擴展有關教育領導和管理中有效的知識，以提高教育成果。該雜志特別促進發(fā)表嚴謹?shù)难芯?，這些研究導致教育領導、管理和行政的改善，例如：教學過程、教學質(zhì)量、成功的學習和組織成果、教育政策、教育經(jīng)濟學和教育中的組織學習。

《International Journal Of Educational Leadership And Management》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.1，顯示出其在學領域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：398 / 756，百分位：47.4%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：517 / 756，百分位：31.68%；

《International Journal Of Educational Leadership And Management》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 12 Weeks ，投稿需滿足Spanish/English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：54.17%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：8篇

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