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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Timarit Um Uppeldi Og Menntun-icelandic Journal Of Education》雜志是一本國際期刊，由University of Iceland?出版，

《蒂馬里特談教育和教育-冰島教育雜志》是一本開放獲取的同行評審學術期刊，專注于教育、教育學、教育科學、學前教育、學校管理和教師培訓等領域。該雜志發(fā)表的內(nèi)容包括研究論文、綜述、案例研究和其他與教育相關的學術貢獻。期刊旨在促進教育領域的國際學術交流，特別是在冰島和北歐地區(qū)的教育實踐和理論研究。

該雜志的學術貢獻在于它提供了一個平臺，用于分享和討論教育領域的最新研究成果。它的特色在于強調(diào)教育實踐與理論的結合，以及對教育政策和改革的深入分析。期刊鼓勵跨學科的研究方法，以促進對教育問題的全面理解。

《Timarit Um Uppeldi Og Menntun-icelandic Journal Of Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.3，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：634 / 756，百分位：16.2%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：640 / 756，百分位：15.41%；

《Timarit Um Uppeldi Og Menntun-icelandic Journal Of Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 32 Weeks ，投稿需滿足English/Icelandic撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：100.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：5篇

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