《Clinical Psychology And Special Education》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Clinical Psychology And Special Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Clinical Psychology And Special Education》雜志年發(fā)文量為：30篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Clinical Psychology And Special Education》雜志IF影響因子為：0.3。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Clinical Psychology And Special Education》雜志簡介

中文簡稱：臨床心理學與特殊教育
國際標準簡稱：CLIN PSYCHOL SPEC ED
出版商：Moscow State University of Psychology and Education
出版地區(qū)：Russian Federation
ISSN：2304-0394
研究方向：PSYCHOLOGY, CLINICAL

《臨床心理學與特殊教育》發(fā)表醫(yī)學和臨床心理學所有領域的原創(chuàng)研究，包括心理治療、心理診斷、心理衛(wèi)生、心理矯正、心理預防、恢復醫(yī)學和康復、心身醫(yī)學、神經心理學、病理心理學和缺陷學。該雜志特別關注包容性教育和特殊教育的問題，以及殘疾人的教育和養(yǎng)育模式問題。該雜志面向國內外心理學家、言語病理學家、教師、社會和醫(yī)務工作者、監(jiān)察員、科學家以及臨床和醫(yī)學心理學領域的專家社區(qū)代表、大學教授、研究生和學生。

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