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投稿《數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版》雜志對(duì)專業(yè)有無要求?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-04-03 18:26:29 13663人看過

《數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版》雜志對(duì)投稿者的專業(yè)通常有一定的要求,但并非絕對(duì)嚴(yán)格限制。

不同雜志可能會(huì)根據(jù)不同的欄目設(shè)置或特定的主題需求,對(duì)投稿者的專業(yè)要求有所放寬或調(diào)整。具體情況可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

關(guān)于投稿《數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版》雜志的專業(yè)要求,可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行參考:

1.?專業(yè)背景要求:如果專業(yè)不屬于教育領(lǐng)域,但研究?jī)?nèi)容與教育相關(guān),也可以嘗試投稿。但需確保研究?jī)?nèi)容符合期刊的定位和讀者需求。

2.稿件質(zhì)量要求:文章的研究主題必須圍繞《數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版》雜志的主要欄目展開。

3.語言表達(dá):文章需用規(guī)范的學(xué)術(shù)語言撰寫,邏輯清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,避免因語言問題影響審稿人的判斷。

4. 突出創(chuàng)新性:在投稿時(shí),強(qiáng)調(diào)論文的創(chuàng)新性和對(duì)所在領(lǐng)域的貢獻(xiàn),即使專業(yè)背景不完全匹配,但獨(dú)特的視角和重要的發(fā)現(xiàn)也可能吸引期刊的興趣。

5. 多次嘗試:如果一次投稿未被接受,不要?dú)怵H,可以嘗試其他合適的期刊。同時(shí),根據(jù)審稿人的意見對(duì)論文進(jìn)行修改和完善,提高后續(xù)投稿的成功率。

總體而言,期刊對(duì)投稿者的專業(yè)背景要求并不絕對(duì),關(guān)鍵在于論文的質(zhì)量、創(chuàng)新性和與期刊主題的契合度。

《數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版》雜志于2007年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)出版的正規(guī)刊物,由黑龍江省教育廳主管,哈爾濱師范大學(xué)主辦,國(guó)際刊號(hào):2095-218X,國(guó)內(nèi)刊號(hào):23-1575/G4。

該雜志重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性 ,刊載內(nèi)容涉及的欄目:理論研究、教育創(chuàng)新、教育探索、科研導(dǎo)航、方法技巧、教材輔導(dǎo)、實(shí)踐平臺(tái)、觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴、解題研究、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、新課堂等。

《數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版》雜志以“探索教育規(guī)律,傳播教育思想,推動(dòng)教育改革與發(fā)展”為宗旨,致力于成為教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。它主要關(guān)注教育理論與實(shí)踐的前沿問題,旨在通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,促進(jìn)教育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展,為教育工作者和研究者提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

該雜志被多個(gè)重要的數(shù)據(jù)庫和機(jī)構(gòu)所收錄,如:知網(wǎng)收錄(中)、萬方收錄(中)等,這體現(xiàn)了其學(xué)術(shù)影響力和價(jià)值。期刊的發(fā)行范圍廣泛,不僅在國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域具有重要地位,還在國(guó)際上享有一定的聲譽(yù)。

《數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版》多次獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng),包括:中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等,在教育界具有較高的知名度和影響力。

該雜志的這表明該雜志在教育領(lǐng)域的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值得到了進(jìn)一步提升,其發(fā)文量達(dá)到219篇。而總被引次數(shù)高達(dá)144次,這些數(shù)據(jù)綜合來看,不僅印證了《數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版》雜志在教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威性和重要性,也展現(xiàn)了其在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育實(shí)踐創(chuàng)新方面所發(fā)揮的積極作用。

數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版雜志學(xué)術(shù)成果和影響因子

《數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版》雜志近年來被引次數(shù)是多少?

數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版雜志年度被引次數(shù)報(bào)告

2012 2013 2016 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

0 0 5 0 2 1 2 0 0 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0 0.4167 0.4167 0.5833 0.6667 0.8333 0.8333 0.8333 0.9167

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

0 5 3 5 1 3 1 0 1 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.25 0.4 0.65 0.7 0.85 0.9 0.9 0.95 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

3 12 10 5 8 1 4 0 2 0

被本刊自己引用的次數(shù)

3 9 4 1 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0638 0.3191 0.5319 0.6383 0.8085 0.8298 0.9149 0.9149 0.9574 0.9574

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

13 28 12 6 8 4 5 1 4 1

被本刊自己引用的次數(shù)

13 21 11 5 3 2 1 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1461 0.4607 0.5955 0.6629 0.7528 0.7978 0.8539 0.8652 0.9101 0.9213

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

17 49 28 10 11 9 13 5 1 1

被本刊自己引用的次數(shù)

12 31 16 9 8 5 4 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1141 0.443 0.6309 0.698 0.7718 0.8322 0.9195 0.953 0.9597 0.9664

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

14 48 41 14 14 5 12 7 3 2

被本刊自己引用的次數(shù)

11 30 28 8 5 4 3 3 2 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0833 0.369 0.6131 0.6964 0.7798 0.8095 0.881 0.9226 0.9405 0.9524

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

3 39 31 22 17 8 6 7 1 1

被本刊自己引用的次數(shù)

3 32 19 12 8 6 4 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0205 0.2877 0.5 0.6507 0.7671 0.8219 0.863 0.911 0.9178 0.9247

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

6 31 40 22 15 12 1 4 1 0

被本刊自己引用的次數(shù)

4 22 30 12 10 3 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0417 0.2569 0.5347 0.6875 0.7917 0.875 0.8819 0.9097 0.9167 0.9167

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數(shù)理化學(xué)習(xí)·教研版雜志,月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:理論研究、教育創(chuàng)新、教育探索等。于2007年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。

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