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投稿《小學教學研究》雜志對專業(yè)有無要求?

來源:優(yōu)發(fā)表網整理 2025-04-03 18:25:11 37107人看過

《小學教學研究》雜志對投稿者的專業(yè)通常有一定的要求,但并非絕對嚴格限制。

不同雜志可能會根據不同的欄目設置或特定的主題需求,對投稿者的專業(yè)要求有所放寬或調整。具體情況可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服

關于投稿《小學教學研究》雜志的專業(yè)要求,可以從以下幾個方面進行參考:

1.?專業(yè)背景要求:如果專業(yè)不屬于教育領域,但研究內容與教育相關,也可以嘗試投稿。但需確保研究內容符合期刊的定位和讀者需求。

2.稿件質量要求:文章的研究主題必須圍繞《小學教學研究》雜志的主要欄目展開。

3.語言表達:文章需用規(guī)范的學術語言撰寫,邏輯清晰,表達準確,避免因語言問題影響審稿人的判斷。

4. 突出創(chuàng)新性:在投稿時,強調論文的創(chuàng)新性和對所在領域的貢獻,即使專業(yè)背景不完全匹配,但獨特的視角和重要的發(fā)現(xiàn)也可能吸引期刊的興趣。

5. 多次嘗試:如果一次投稿未被接受,不要氣餒,可以嘗試其他合適的期刊。同時,根據審稿人的意見對論文進行修改和完善,提高后續(xù)投稿的成功率。

總體而言,期刊對投稿者的專業(yè)背景要求并不絕對,關鍵在于論文的質量、創(chuàng)新性和與期刊主題的契合度。

《小學教學研究》雜志于1980年經新聞總署批準出版的正規(guī)刊物,由江西省新聞出版局(總社)主管,江西教育出版社主辦,國際刊號:1006-284X,國內刊號:36-1052/G4。

該雜志重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性 ,刊載內容涉及的欄目:課程改革、專題研究、百家爭鳴、解題方法、案例精選、教材分析、走進名家、熱點傳遞等。

《小學教學研究》雜志以“探索教育規(guī)律,傳播教育思想,推動教育改革與發(fā)展”為宗旨,致力于成為教育領域的學術交流平臺。它主要關注教育理論與實踐的前沿問題,旨在通過發(fā)表高質量的學術論文,促進教育學科的建設與發(fā)展,為教育工作者和研究者提供理論支持和實踐指導。

該雜志被多個重要的數(shù)據庫和機構所收錄,如:知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這體現(xiàn)了其學術影響力和價值。期刊的發(fā)行范圍廣泛,不僅在國內教育領域具有重要地位,還在國際上享有一定的聲譽。

《小學教學研究》多次獲得各類獎項,包括:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據庫、中國期刊全文數(shù)據庫(CJFD)、北大圖書館收錄期刊等,在教育界具有較高的知名度和影響力。

該雜志的影響因子:0.11,這表明該雜志在教育領域的影響力和學術價值得到了進一步提升,其發(fā)文量達到1292篇。而總被引次數(shù)高達349次,這些數(shù)據綜合來看,不僅印證了《小學教學研究》雜志在教育學術領域的權威性和重要性,也展現(xiàn)了其在推動教育學科發(fā)展和教育實踐創(chuàng)新方面所發(fā)揮的積極作用。

以下是《小學教學研究》雜志相關數(shù)據:

小學教學研究雜志學術成果和影響因子

雜志學術成果

《小學教學研究》雜志近年來被引次數(shù)是多少?

小學教學研究雜志年度被引次數(shù)報告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次數(shù)

1 8 16 8 5 9 2 3 4 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0169 0.1525 0.4237 0.5593 0.6441 0.7966 0.8305 0.8814 0.9492 0.9492

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次數(shù)

2 16 11 12 3 4 6 4 2 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0256 0.2308 0.3718 0.5256 0.5641 0.6154 0.6923 0.7436 0.7692 0.8205

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次數(shù)

9 16 22 12 17 9 8 14 9 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0625 0.1736 0.3264 0.4097 0.5278 0.5903 0.6458 0.7431 0.8056 0.8403

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

2 19 16 19 21 25 10 13 11 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0104 0.1094 0.1927 0.2917 0.401 0.5312 0.5833 0.651 0.7083 0.7292

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

4 17 34 29 21 31 28 11 11 15

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0143 0.0753 0.1971 0.3011 0.3763 0.4875 0.5878 0.6272 0.6667 0.7204

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

1 9 18 27 16 29 27 23 14 10

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0039 0.0391 0.1094 0.2148 0.2773 0.3906 0.4961 0.5859 0.6406 0.6797

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

5 27 26 32 35 30 25 24 29 15

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0142 0.0912 0.1652 0.2564 0.3561 0.4416 0.5128 0.5812 0.6638 0.7066

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

7 24 32 27 30 24 29 27 27 34

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0192 0.0852 0.1731 0.2473 0.3297 0.3956 0.4753 0.5495 0.6236 0.717

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

8 10 7 10 11 7 7 6 8 5

被本刊自己引用的次數(shù)

2 0 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0727 0.1636 0.2273 0.3182 0.4182 0.4818 0.5455 0.6 0.6727 0.7182

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

1 33 14 9 11 12 4 9 9 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 1 1 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0078 0.2636 0.3721 0.4419 0.5271 0.6202 0.6512 0.7209 0.7907 0.8217

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

16 57 29 14 10 20 12 6 8 10

被本刊自己引用的次數(shù)

3 5 2 0 0 1 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0681 0.3106 0.434 0.4936 0.5362 0.6213 0.6723 0.6979 0.7319 0.7745

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

46 180 38 35 19 13 11 3 7 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 11 2 1 2 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1165 0.5722 0.6684 0.757 0.8051 0.838 0.8658 0.8734 0.8911 0.9114

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

12 114 151 45 19 13 3 9 3 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 6 4 3 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0299 0.3134 0.6891 0.801 0.8483 0.8806 0.8881 0.9104 0.9179 0.9254

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

39 81 89 70 11 15 8 4 5 4

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 4 2 1 0 0 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1117 0.3438 0.5989 0.7994 0.8309 0.8739 0.8968 0.9083 0.9226 0.9341

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小學教學研雜志,旬刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內容涉及的欄目:課程改革、專題研究、百家爭鳴等。于1980年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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