《Journal Of Special Education》雜志是一本專注于教育學領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Special Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Journal Of Special Education》雜志年發(fā)文量為：24篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Journal Of Special Education》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q3。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Journal Of Special Education》雜志IF影響因子為：1.4。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Special Education》雜志簡介

中文簡稱：特殊教育雜志
國際標準簡稱：J SPEC EDUC
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
出版年份：1966年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：0022-4669
ESSN：1538-4764
研究方向：EDUCATION, SPECIAL

《特殊教育雜志》（JSE）是一份多學科出版物，介紹與特殊教育相關(guān)的研究報告和學術(shù)評論。本期刊的目標是增加當前的學術(shù)研究，并提供該領(lǐng)域新興方向的感覺。手稿最初會進行篩選，以確定（a）JSE內(nèi)容的適當性，（b）是否符合APA出版手冊中規(guī)定的指導方針，（c）文本的可讀性，以及（d）對特殊教育實踐的影響的明確陳述。

在中科院分區(qū)表中，大類學科為教育學4區(qū)， 小類學科為EDUCATION, SPECIAL特殊教育學4區(qū)。

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