《Journal Of Special Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:50 140人看過
《Journal Of Special Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學術(shù)影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.4。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：J. Spec. Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 24 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 3.39% | 1.4 | 0.01... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 79.17% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 81 |
| Israel | 3 |
| CHINA MAINLAND | 2 |
| Canada | 2 |
| France | 1 |
| Taiwan | 1 |
| Turkey | 1 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 12 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 11 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 10 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 8 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF KANSAS | 6 |
| GEORGE MASON UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF OKLAHOMA SYSTEM | 4 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 4 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J AUTISM DEV DISORD | 26 |
| EXCEPT CHILDREN | 25 |
| REM SPEC EDUC | 20 |
| J SPEC EDUC | 18 |
| BEHAV DISORDERS | 12 |
| TEACH EDUC SPEC EDUC | 12 |
| EDUC RESEARCHER | 11 |
| EDUC TREAT CHILD | 10 |
| J LEARN DISABIL-US | 10 |
| TOP EARLY CHILD SPEC | 10 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EXCEPTIONALITY | 28 |
| EXCEPT CHILDREN | 26 |
| REM SPEC EDUC | 26 |
| RES PRACT PERS SEV D | 21 |
| INTERV SCH CLIN | 19 |
| J SPEC EDUC | 18 |
| LEARN DISABIL RES PR | 18 |
| READ WRIT Q | 17 |
| EUR J SPEC NEEDS EDU | 16 |
| SCHOOL PSYCHOL QUART | 16 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| A Review of Schoolwide Positive ... | 10 |
| A Meta-Analysis of Schema Instru... | 9 |
| Teaching Students With Moderate ... | 9 |
| Data-Based Decision Making in Re... | 8 |
| Developing an Explicit Instructi... | 7 |
| A Meta-Analysis Examining the Ev... | 7 |
| Advocacy for Children With Socia... | 6 |
| A Systematic Review of Single-Ca... | 5 |
| An Integrative Synthesis of Lite... | 5 |
| A Demonstration Model of Interag... | 5 |
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