《Active Learning In Higher Education》雜志是一本專注于教育學領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Active Learning In Higher Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Active Learning In Higher Education》雜志年發(fā)文量為：25篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Active Learning In Higher Education》雜志在中科院的分區(qū)為1區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Active Learning In Higher Education》雜志IF影響因子為：3.8。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Active Learning In Higher Education》雜志簡介

中文簡稱：高等教育中的主動學習
國際標準簡稱：ACT LEARN HIGH EDUC
出版商：SAGE
出版周期：3 issues/year
出版年份：2000年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：1469-7874
ESSN：1741-2625
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《高等教育中的主動學習》是一本面向全球的國際性、同行評審的出版物，主要面向高等教育領(lǐng)域中的教育工作者，以及在大學和學院中從事或使用有效學習、教學和評估研究的人士。該雜志致力于為教育領(lǐng)域的專業(yè)人士提供一個平臺，探討和分享有關(guān)教學和學習支持的最佳實踐和理論。

雜志的目標是提升教學和學習支持的專業(yè)地位，并推廣適用于高等教育各個學科和背景/國家的學術(shù)理論和實踐。它鼓勵作者提交關(guān)于如何提高學生參與度、增強學習體驗、促進學生自主學習等方面的創(chuàng)新性研究和實踐經(jīng)驗。該雜志也關(guān)注教學方法的創(chuàng)新和改進，以及評估工具和技術(shù)的應用。通過提供高質(zhì)量的學術(shù)研究和實踐案例，雜志旨在推動教育領(lǐng)域的持續(xù)改進和發(fā)展，幫助教育工作者更好地應對日益變化的教學需求和挑戰(zhàn)。同時，它也為學生的學習成果和滿意度提供了一個評估和反饋的平臺，促進教育質(zhì)量的不斷提高。

在中科院分區(qū)表中，大類學科為教育學1區(qū)， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究1區(qū)。

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。