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《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志目前處于幾區(qū)?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:15:15 81人看過(guò)

《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下:大類學(xué)科:教育學(xué), 分區(qū):4區(qū); 小類學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL特殊教育學(xué), 分區(qū):4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力,對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值,具體如下:

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià):中科院分區(qū)通過(guò)將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí),為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高,說(shuō)明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大,發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估:科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū),可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配:中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用??蒲袡C(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí),會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo):中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考??蒲腥藛T在選擇投稿期刊時(shí),會(huì)參考中科院分區(qū),以提高論文被接受的可能性,并增加研究成果的影響力。

《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志是一本專注于特殊教育學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際期刊,由Council for Exceptional Children?出版,創(chuàng)刊于2010年,出版周期為4 issues/year。

《自閉癥與發(fā)展障礙教育與培訓(xùn)》是一本專注于自閉癥譜系障礙、智力障礙和發(fā)育障礙人士的教育和福利的專業(yè)期刊。該刊物不僅鼓勵(lì)發(fā)表原創(chuàng)研究,也歡迎對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行深入的闡釋和批判性評(píng)論。

雜志的出版范圍廣泛,涵蓋了從識(shí)別和評(píng)估這些障礙的方法,到制定個(gè)性化的教育計(jì)劃,再到探討這些障礙的特征和影響。此外,期刊還特別關(guān)注教育工作者和專業(yè)人員的培訓(xùn),以提高他們對(duì)這些障礙的理解和應(yīng)對(duì)能力。它同樣重視康復(fù)策略、預(yù)防措施、提升社區(qū)對(duì)這些障礙的認(rèn)識(shí)和服務(wù),以及相關(guān)立法的發(fā)展,旨在通過(guò)多學(xué)科合作,促進(jìn)對(duì)自閉癥和相關(guān)發(fā)展障礙人士的全面支持和包容性教育環(huán)境的建立。

《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下:

在學(xué)術(shù)影響力方面,IF影響因子為0.7,顯示出其在特殊教育學(xué)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū):Q4

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL中為Q4,排名:51 / 62,百分位:18.5%;REHABILITATION中為Q4,排名:146 / 169,百分位:13.9%;

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL中為Q4,排名:58 / 62,百分位:7.26%;REHABILITATION中為Q3,排名:124 / 169,百分位:26.92%;

《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為:平均審稿速度 ,投稿需滿足English撰寫(xiě),期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性,明確拒絕抄襲或一稿多投,Gold OA占比:0.00%,這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù):

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版):1.4,進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量:32篇

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
1.4 0.387 0.668
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q3 943 / 1543

38%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 268 / 360

25%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

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