《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:15:15 69人看過
《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志是一本專注于教育學領域的期刊，發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《自閉癥與發(fā)展障礙教育與培訓》是一本專注于自閉癥譜系障礙、智力障礙和發(fā)育障礙人士的教育和福利的專業(yè)期刊。該刊物不僅鼓勵發(fā)表原創(chuàng)研究，也歡迎對現(xiàn)有文獻進行深入的闡釋和批判性評論。
雜志的出版范圍廣泛，涵蓋了從識別和評估這些障礙的方法，到制定個性化的教育計劃，再到探討這些障礙的特征和影響。此外，期刊還特別關注教育工作者和專業(yè)人員的培訓，以提高他們對這些障礙的理解和應對能力。它同樣重視康復策略、預防措施、提升社區(qū)對這些障礙的認識和服務，以及相關立法的發(fā)展，旨在通過多學科合作，促進對自閉癥和相關發(fā)展障礙人士的全面支持和包容性教育環(huán)境的建立。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志的影響因子為0.7，屬于JCR分區(qū)Q4區(qū)，中科院分區(qū)中大類學科教育學為4區(qū)， 小類學科EDUCATION, SPECIAL特殊教育學為4區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q4 | 51 / 62 |
18.5% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q4 | 146 / 169 |
13.9% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q4 | 58 / 62 |
7.26% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q3 | 124 / 169 |
26.92% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提高稿件質(zhì)量：確保研究內(nèi)容具有創(chuàng)新性和學術價值，語言表達清晰準確，符合雜志特殊教育學的格式和要求。
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。
