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序論：在您撰寫工程造價專業(yè)需求時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞：建筑業(yè)；施工企業(yè)；工程造價咨詢企業(yè)；高職院校；改革和探索
【中圖分類號】 G648 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）09-0015-01
根據建筑業(yè)“十二五”規(guī)劃， 建筑業(yè)的規(guī)模目標為“以完成全社會固定資產投資建設任務為基礎，全國建筑業(yè)總產值、建筑業(yè)增加值年均增長15%以上；全國工程勘察設計企業(yè)營業(yè)收入年均增長15%以上；全國工程監(jiān)理、造價咨詢、招標等工程咨詢服務企業(yè)營業(yè)收入年均增長20%以上；全國建筑企業(yè)對外承包工程營業(yè)額年均增長20%以上，鞏固建筑業(yè)支柱產業(yè)地位。”
浙江省是建筑強省，我省的建筑業(yè)保持平穩(wěn)較快的發(fā)展?！笆濉睍r期仍然是我省建筑業(yè)發(fā)展的重要歷史機遇，主要經濟技術指標處于全國領先。“十二五”期間，浙江省工程造價主要任務之一是加強行業(yè)人員管理，夯實人才基礎。主要措施之一就是試行高等教育與職業(yè)資格的銜接，加強與設立工程造價專業(yè)的高等學校合作，開展學歷證書和造價員資格證書的“雙證書”模式探索，為行業(yè)發(fā)展提供既具有工程造價技術知識，又有建筑經濟管理理論的復合型人才。這給我省高職院校工程造價專業(yè)的發(fā)展提供了平臺。
根據《金華市建筑業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，全市要在5年內確保建筑業(yè)位列全省第二梯隊的前列，完成由“建筑大市”向“建筑強市”的轉身。為全面提高建筑業(yè)從業(yè)人員的素質，提高金華市建筑業(yè)的服務水平和行業(yè)競爭力，快速發(fā)展與建筑業(yè)相關的高等職業(yè)教育，是金華市開發(fā)人力資源、提高生產、經營、管理、服務第一線勞動者素質的最有效途徑。建筑業(yè)發(fā)展帶動工程造價第一線高技能應用型人才的需求持續(xù)增長。
每年對工程造價專業(yè)人才社會需求進行調查，調查的單位涉及建筑施工企業(yè)、工程造價咨詢機構、房地產開發(fā)公司、市政建設公司、建筑公司、裝飾公司等，調查區(qū)域主要以浙江省行政區(qū)域為主。
截至2010年底全省工程造價咨詢甲級企業(yè)占37%；造價執(zhí)（從）業(yè)人員6918名；造價執(zhí)（從）業(yè)人員數量和造價咨詢企業(yè)等級保持良好的發(fā)展態(tài)勢。“十二五”期間，全省工程造價咨詢行業(yè)綜合實力力爭達到：產值平均年增長幅度15%，“十二五”末年產值總額36億元，利稅5億元，稅后利潤2.3億元。全省工程造價咨詢甲級企業(yè)約占50%。工程造價咨詢收入規(guī)模企業(yè)（年產值1億元以上）力爭達到3家。工程造價咨詢行業(yè)內的造價執(zhí)（從）業(yè)人員20000人，專業(yè)技術人員占企業(yè)從業(yè)人員比例90%。工程造價業(yè)務省外市場份額提升到30%。
“十二五”期間，大型建筑企業(yè)將建筑服務領域拓展為包括項目策劃、項目實施、項目運營（物業(yè)管理）等建設項目生命周期中的全部服務業(yè)務內容。既包括以業(yè)務能力為核心的工程咨詢、工程勘察設計、工程招標、造價咨詢（工程估價或成本管理）、工程監(jiān)理、工程施工、計量檢測、工程評估、物業(yè)管理等全部業(yè)務，又包括不同建設主體常規(guī)或個性化需求（組合服務業(yè)務）。建筑企業(yè)對工程造價專業(yè)人員的數量的需求越來越多，對質量的要求也越來越高。
長期以來，人們習慣于“輕經濟重技術”，建筑業(yè)從業(yè)人員和院校建筑人才培養(yǎng)上經濟意識、造價控制、造價管理意識淡薄。人才培養(yǎng)目標與國際上“經濟引導技術”的做法不相適應。目前我國工程造價管理人員，大多為工業(yè)與民用建筑等專業(yè)改行，而真正經過高等院校工程造價專業(yè)系統(tǒng)學習的人員非常少。所以，行業(yè)迫切需要培養(yǎng)具有良好的思想品質和職業(yè)道德，能運用工程造價、施工技術與管理、資料收集與整理等專業(yè)知識，會進行工程造價的確定和管理工作，會建筑工程施工生產技術與現場管理，具有良好的職業(yè)道德和責任感的應用型專業(yè)技術人才。
高職院校對工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)上不斷的進行改革和探索。
在知識傳授方面，主要通過改革課程體系、優(yōu)化課程結構、更新教學內容和修訂管理制度，另外增加選修課程種類，擴大選修課比例以提高學生的學習興趣。
在能力培養(yǎng)方面，學校重視大學英語和計算機基礎課程教學，不斷提高學生英語聽、說、讀、寫能力和計算機應用能力。另外學校大力推進各類學科競賽、社團活動和暑期社會實踐活動，注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，為提高學生的各種能力奠定基礎。
在素質教育方面，依托黨校、團校教育基地，學校各部門、各院系齊抓共管，加強對學生的思想道德教育和科學文化素質教育，積極開展各類黨團活動、社團活動和科技文化活動，并不斷完善考評體系和評優(yōu)評獎制度，全面提高學生素質。
[關鍵詞]工程造價 人才需求 崗位能力
自20世紀90年代開始，隨著我國社會主義市場經濟的發(fā)展，我國建筑市場也隨之快速發(fā)展，工程造價行業(yè)為了適應新的建筑市場形勢而迅速的改進和壯大，致使社會各行業(yè)如房地產公司、建筑安裝企業(yè)、咨詢公司等對造價人才（包括造價員和造價工程師）的需求不斷增加，我國工程造價行業(yè)的發(fā)展步入了空前迅速和繁榮的階段。
高職高專工程造價專業(yè)是以能力培養(yǎng)為主線，要求畢業(yè)生具備工程造價專業(yè)必需的文化基礎與專業(yè)理論知識及造價工程師的基本素質，具有獨立應用計算機軟件進行工程預算、結算及工程造價計價與控制能力的專業(yè)，它強調工程造價專業(yè)的實用型作用和適應建筑市場發(fā)展的特點。因此，我們必須緊貼社會對實用性人才需求的脈搏，社會需求什么樣的人才，我們就得想方設法培養(yǎng)什么樣的人才。因此對工程造價專業(yè)就業(yè)市場的調研工作就顯得尤為重要。只有掌握本專業(yè)就業(yè)市場的準確需求信息，我們才能做到有的放矢。
一、工程造價專業(yè)人才需求
1. 工程造價專業(yè)在建筑市場的就業(yè)大環(huán)境分析
建筑業(yè)是我們國家國民經濟的五大支柱產業(yè)之一。建筑從業(yè)人員的需求量與日俱增。隨著我國社會主義市場經濟的日趨成熟和建筑生產的集約化進程，對建筑業(yè)的經濟問題提出了更高的要求。建筑工程在設計初期就強調“適度、夠用、經濟、合理”的原則，建筑工程在施工過程中也強調“技術先進，經濟合理”的方針?？梢?，隨著市場經濟的發(fā)展，建筑工程的實施主體越來越注重工程造價和工程設計及工程施工之間的關系。工程造價管理專業(yè)正是順應了這一要求。作為近十幾年才發(fā)展起來的新專業(yè)，隨著社會市場化進程的日益加快，工程造價專業(yè)人才需求的缺口很大。
2. 造價行業(yè)的現狀與發(fā)展分析
據中國建筑業(yè)研究院對2012年第二季度全國新開工工程中標造價統(tǒng)計發(fā)現，全國工程中標造價共計10552.2億元，比上季度上升67%，全國新增工程中標個數 65490項，比上季度增加 13082項，環(huán)比增加 25.0%。其中： 4月份對建筑業(yè)工程項目投資造價共計3626.5億元，環(huán)比上升21.3%；工程項目個數共計28326項，環(huán)比上升13.2%；5月份對建筑業(yè)工程項目投資造價共計6925.7億元，環(huán)比上升91.0%；工程項目個數共計37164項，環(huán)比上升31.2%。
由此可見，隨著國家對建筑行業(yè)的投入加大和社會主義市場經濟的日趨成熟，我國建筑業(yè)也步入了發(fā)展的黃金時期，建筑業(yè)在發(fā)展的同時為了適應社會主義市場經濟體制，必然要引入大量的高素質工程造價專業(yè)技術人才，而目前我國從事工程造價專業(yè)技術的人員（尤其是造價工程師）還遠遠不能滿足建筑行業(yè)發(fā)展的需要，所以工程造價行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮螅こ淘靸r專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景更加看好。
3. 工程造價專業(yè)就業(yè)方向和就業(yè)率分析
工程造價專業(yè)主要是為建筑施工企業(yè)、建筑工程預算編制單位培養(yǎng)具備工程造價管理知識，能熟練編制工程造價文件的應用型技術人才。由于工程造價專業(yè)所學課程基本涵蓋了工程項目管理、工程招標與投標和工程概預算三大模塊，根據甘肅建筑職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況來看，工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍較廣，工程造價專業(yè)學生畢業(yè)后能夠在工程（造價）咨詢公司、招標公司、建筑施工企業(yè)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設監(jiān)理公司、 房地產開發(fā)企業(yè)、設計院、會計審計事務所、政府部門企事業(yè)單位基建部門等企事業(yè)單位，從事工程造價招標、 建設項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預（結）決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監(jiān)理以及工程造價管理相關軟件的開發(fā)應用和技術支持等工作，學院工程造價專業(yè)自2001年開設至今已有7屆畢業(yè)生，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均達90%以上，部分專業(yè)技能優(yōu)秀的畢業(yè)生甚至需要用人單位預定。充分說明了工程造價專業(yè)是十大人才緊缺專業(yè)之一，就業(yè)范圍廣，就業(yè)路子很寬。
4. 造價行業(yè)主要招聘職位及人才申請職位排名對比分析
通過有關調查資料顯示，從造價企業(yè)招聘職位的需求來分析，需求最多的是造價工程師，其次是造價員、項目經理、造價技術負責人等職位，注冊造價工程師，這類人才一直以來都是供不應求，每個企業(yè)都需要，且人員需求量大。注冊造價工程師作為中高端人才一直以來都是企業(yè)青睞的對象，不論是作為工程管理還是企業(yè)資質升級，注冊造價工程師都是不可或缺的職位。
從造價人才申請職位排名來分析，造價工程師依然是人才需求最多的職位，其次是造價員及項目經理。而在造價行業(yè)，造價工程師是最重要的職位，它承負著提高建設工程造價管理水平，維護國家和社會公共利益的職責。
造價行業(yè)主要招聘職位及人才申請職位排名對比
排名 主要招聘職位 主要申請職位
1 造價工程師 造價工程師
2 造價員 造價員
3 項目經理 項目經理
4 造價技術負責人 造價技術負責人
5 注冊咨詢工程師 招標工程師
6 招標工程師 注冊咨詢工程師
7 注冊會計師 招標員
8 招標員 注冊會計師
5. 造價行業(yè)人才薪酬情況調研分析
【關鍵詞】市場需求；調研；分析；知識；能力；素質結構
工程造價專業(yè)作為廣州城建職業(yè)學院的重點專業(yè)之一，為進一步研究工程造價管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法，加強教學改革，為廣東珠三角地區(qū)經濟發(fā)展和工程造價管理改革作出貢獻，根據教育部《關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新 引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》（教育部教職成[2011]12號文）文件精神及省教育廳評估專家組對我院人才培養(yǎng)工作評估的反饋意見并結合我院實際，2012年3月中旬建筑工程管理系工程造價專業(yè)著手進行2012級工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)調研和分析。
1. 調研基本情況。
1.1 調研目的：掌握建筑業(yè)與行業(yè)發(fā)展背景；對珠三角建筑行業(yè)畢業(yè)生的需求狀況分析；
調研造價行業(yè)人員就業(yè)情況、薪酬情況及造價行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃；調研高職專科層次工程造價專業(yè)學生就業(yè)的主要崗位工作任務及對應的知識、能力、素質結構的要求；
1.2 調研方式：書面問卷、個別面談、電話訪談、座談會、網站查閱等。
1.3 調研范圍：分企業(yè)單位調研和已畢業(yè)學生個體調研。企業(yè)主要是廣州珠三角地區(qū)的工程造價咨詢機構、建筑工程施工企業(yè)、建設單位。畢業(yè)學生主要是07級工程造價專業(yè)的學生。
1.4 調研對象：建筑施工企業(yè)一線的技術人員、工程師、工程造價管理人員、成本經理及用人單位人力資源負責人等，企業(yè)參與調研人數21人，收回07級畢業(yè)生調查問卷120份。
1.5 調研過程：信息采集——信息歸納——信息分析——改革建議——專題論證——信息補充——改革建議定稿。
2. 建筑業(yè)與行業(yè)發(fā)展背景分析。
從建筑市場需求角度分析，我國全社會固定資產投資增長率連續(xù)八年突破20% 。2011年，廣東資質等級以上的建筑業(yè)企業(yè)4582個，增長11.2%，增加201家企業(yè)。建筑業(yè)企業(yè)的全員勞動生產率為28.58萬元/人，增長15.8%；資質等級以上建筑業(yè)企業(yè)完成建筑業(yè)總產值5859.10億元，增長24.3%；房屋建筑施工面積41210.52萬平方米，增長24.4%。新開工面積16345.03萬平方米，增長12.5%。廣東省建筑業(yè)總體增長的良好趨勢必將持續(xù)相當長的時間，這就意味著必然需要大量的工程造價從業(yè)人員，也即為工程造價專業(yè)的學生提供了更加廣闊的就業(yè)機會與發(fā)展空間。每個工程從開工到竣工都要求有工程造價人員的全程參與，開工的預算，工程進度撥款及工程竣工結算的工作都要求造價員進行相應的計算，從建設單位到施工單位及工程造價咨詢機構都需要造價員，總而言之，工程造價專業(yè)人才的社會需求量大，就業(yè)范圍廣，就業(yè)機會多。
3. 對珠三角建筑行業(yè)畢業(yè)生的需求狀況分析。（見表一）
3.1 南方人才市場2012年第一季度分析報告顯示 ，雖然國家對房地產進行調控，房地產、建筑建材行業(yè)從業(yè)人員需求有所萎縮，但是工程造價專業(yè)的人才需求并沒有因為調控而有所影響。
3.2 經過調研，我校畢業(yè)生就業(yè)城市主要選擇廣州和深圳兩個地區(qū)，約占畢業(yè)生總人數60%以上。廣州和深圳是廣東省的兩個重要城市，也是廣東省的經濟發(fā)達地區(qū)，建筑業(yè)及相關行業(yè)發(fā)展迅速，工程造價咨詢、管理人才處于一個較好的市場環(huán)境。
3.3 此次調研的7家企業(yè)，包括四家工程造價咨詢公司、一家建筑施工企業(yè)、兩家工程監(jiān)理公司人才需求調查表發(fā)現，從企業(yè)的實際需要出發(fā)，在人才的聘用中，企業(yè)選擇高職類大專工程技術人員的比例也偏大。
3.4 畢業(yè)生各項素質包括職業(yè)道德、團隊意識、創(chuàng)新能力、專業(yè)知識、溝通能力以及專業(yè)技能幾方面，企業(yè)在聘用人才最優(yōu)先考慮的因素是職業(yè)道德，其次是專業(yè)知識和技能。
4. 調研造價行業(yè)人員就業(yè)情況、薪酬情況及工程造價行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
4.1 由于本專業(yè)在高職院校中的開設只有不到十年的時間，社會上本專業(yè)的大學生很少，與之形成鮮明對比的是市場對本專業(yè)的需求大得驚人。所有這些都決定了本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。通過對其他兄弟院校工程造價專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況了解，也證明工程造價專業(yè)的就業(yè)前景看好。
4.2 通過對07級造價專業(yè)120名畢業(yè)生調查問卷，畢業(yè)時第一份工作起薪工資普遍達到每月1000-2000元，畢業(yè)生基本上做與建筑行業(yè)的相關的工作，很少改行。大部分已經在單位成了技術和管理的骨干，而且月工資都在3000元以上，有部分同學達到6000元以上。
4.3 根據《工程造價行業(yè)發(fā)展”十二五“規(guī)劃》，主要任務為進一步推進法律法規(guī)和制度建設，深化工程量清單計價改革、加強工程計價行為監(jiān)管，加大工程造價標準規(guī)范編制力度，做好工程定額的編制與管理，推進工程造價信息化建設，加強人才隊伍建設，促進工程造價咨詢業(yè)務可持續(xù)發(fā)展，加強理論研究指導行業(yè)發(fā)展。
5 調研高職?？茖哟喂こ淘靸r專業(yè)學生就業(yè)的主要崗位工作任務及對應的知識、能力、素質結構的要求。
經過企業(yè)調研，工程造價專業(yè)學生面對崗位主要崗位是造價員、施工員、監(jiān)理員、資料員崗位。主要工作任務是編制工程預結算書、參與招投標全過程、現場施工、現場監(jiān)理、現場資料收集與歸檔?；炯寄苁且性鷮嵉淖R圖能力，預算文件的編制能力、要求動手操作能力強，養(yǎng)成嚴謹務實的職業(yè)習慣。
6 工程造價專業(yè)教學改革思路和建議。
關鍵詞: 崗位需求 工程造價專業(yè) 人才培養(yǎng)
隨著國家改革開放力度的進一步加大,社會經濟高速發(fā)展,我國高職教育取得了長足的進展,辦學規(guī)模已占高等教育的“半壁江山”,為國家培養(yǎng)了一大批一線高技能應用型技術人才,但在教育過程中也出現了諸多問題。第一,學生就業(yè)難,企業(yè)招工難,學歷教育的滯后性難以適應市場經濟的迅速變化;第二,文理學生比例增加,學生基礎差別大,文科學生對理科知識的接受能力有限,傳統(tǒng)教學方式難以兼顧學生個體發(fā)展;第三,高職院校教育重實踐輕理論,重動作技能輕心智技能,能教學生一技之長而難以兼顧其可持續(xù)發(fā)展;第四,80后獨生子女,由于生活條件較為優(yōu)越,個性較強,欠缺吃苦耐勞等優(yōu)良品質。因此,找準企業(yè)對高職院校學生崗位需求,分析人才特質,調整人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的、具有明顯標志性特征的高職人才,是解決問題的關鍵[1]。因此,本文借高職院校改革契機,以工程造價專業(yè)為例,從崗位需求角度分析高職院校工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)問題。
1.工程造價工作崗位分析
工程造價是貫穿整個工程項目建設始終的一項系統(tǒng)性工作,從項目的可行性研究一直到設計、施工結束,涉及的工作崗位繁多。我院根據企業(yè)調研和組織專家論壇,確定了目前造價相關的與高職院校培養(yǎng)一線高技能應用型人才目標相一致的崗位有:計量員、造價員、采購員、合同管理員、監(jiān)理員、施工技術員、繪圖員等,這些人員分別完成造價編制、造價審核、標的編制、投標編制、工程計量、材料采購、設備采購、分包管理、變更管理、成本控制、費用監(jiān)理、工程制圖等工作任務。根據高職院校培養(yǎng)高技能技術性人才的培養(yǎng)目標的要求,以上任務作為一線工作人員應當具備的技能培養(yǎng)目標。
2.工程造價人才特質分析
根據工程造價人員的工作任務,分析具體職業(yè)需求,擬定不同任務的職業(yè)能力,進行調查問卷,形成任務――職業(yè)能力分析表,確定職業(yè)核心能力和職業(yè)一般能力,從能力出發(fā),分析工程造價人才的特質,進行第二輪調查問卷。結果顯示,工程造價人才應具有以下基本特質:
第一,具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。道德既是企業(yè)(或行業(yè)) 對從業(yè)人員的基本要求,又是從業(yè)人員自我約束的行為準則,尤其是造價行業(yè),由于其涉及費用較高,誘惑因素較多,因而對造價從業(yè)人員職業(yè)道德的要求更高、更嚴格。
第二,熟悉建設法規(guī)、造價政策和技術規(guī)范。建設法規(guī)、造價政策和技術規(guī)范直接規(guī)范、指導造價業(yè)務的開展。應用型造價人才主要處于造價業(yè)務的第一線,其操作的規(guī)范性直接關系到企業(yè)的切身利益和員工自身的長遠發(fā)展。
第三,具有一定的語言組織和談判能力。由于造價工作往往要涉及工程參與各方的經濟利益,因此,應用型造價人才不是簡單的業(yè)務操作人員,不僅要具備基本的業(yè)務操作技術和技能,更要具有先進的經營理念、人際交往能力和協(xié)調處理復雜問題的能力。
第四,熟悉行業(yè)發(fā)展現狀和趨勢。應用型造價人才活動在造價行業(yè)第一線,對其發(fā)展狀態(tài)和發(fā)展趨勢只有做到心中有數,才能隨時應付其市場變化。
第五,熟悉工程量計算規(guī)則和費用計算方法。工程量計算規(guī)則和費用計算方法有多種,對不同規(guī)則和方法的熟練程度直接影響工程造價人員計算的正確性和業(yè)務的熟練度,是衡量其業(yè)務水平的重要依據。
第六,具有一定的組織管理能力和協(xié)調能力。造價編制與施工組織密不可分,同一個工程項目采用不同的施工組織方式可能都能滿足質量、進度等要求,但產生的費用卻相差很大。
第七,具有良好的身體素質和吃苦耐勞、持之以恒的優(yōu)秀品質。工程造價人員往往活動在工程一線或經常往返于一線和單位之間,工作條件艱苦,勞動量大,因此,必須具備健康的體魄和吃苦耐勞、持之以恒的精神。
3.高職院校造價專業(yè)學生特質分析
與本科院校生源比較,高職院校造價專業(yè)學生主要具有以下一些特質:
第一,自我意識較強,心理素質較弱。高職院校的學生中不乏有個性和能力的學生,因臨場發(fā)揮不穩(wěn)定或高考志愿填報不理想等情況,有著強烈想證明自己的愿望和非常脆弱的自尊心,許多學生存在自信心不足的問題。
第二,個人興趣廣泛,學習基礎薄弱。高職院校學生往往會將大量精力用于與學業(yè)關系不甚緊密的社會活動中,雖然對于個人綜合能力的提高有所幫助,但在原有知識經驗和認知發(fā)展水平不足的基礎上,造成了學習上更大的困難。
第三,社會活動能力較強,自學能力較弱。高職院校學生思維活躍,能夠積極參與社會活動,對實踐知識的學習興趣也較大,但在理論知識學習上卻不夠主動,一方面是由于專業(yè)知識枯燥,另一方面是由于學生基礎薄弱,有些專業(yè)教材缺乏引導性。
第四,思想相對較活躍,學習毅力相對較弱。高職院校學生思想解放,接受新生事物較快,但自我監(jiān)控能力相對較弱。特別是在學習中遇到挫折時,容易產生不安自責和無助焦慮的心情,缺少愉快學習的心理體驗與持之以恒的學習毅力[2]。
4.工程造價專業(yè)學生培養(yǎng)方案
在分析了工程造價人才特質和我院學生的特質后,我提出從以下幾個方面著手進行人才培養(yǎng)。
第一,加強校企合作,增加學生實踐機會。將3年制教育進行分解,設置為“2.25+0.75”模式,即2.25年在校學習,0.75年企業(yè)頂崗實習,既能鍛煉學生的職業(yè)能力,檢驗其在校學習情況,又能為企業(yè)提供廉價勞動力,實現企業(yè)與學生的雙向選擇和校、企共贏的目的。
第二,重視培養(yǎng)目標的制訂,優(yōu)化課程教學體系。專業(yè)培養(yǎng)目標是課程體系的基礎,其制訂必須與市場緊密聯(lián)系,脫離市場需求的目標還沒有實現就已經被社會淘汰。
第三,改變傳統(tǒng)教學方法,專業(yè)課程向項目化教學、仿真教學轉變。搭設項目化、仿真教學平臺,組建“理―實一體化”的教室,既能提高學生學習的興趣,培養(yǎng)學生獨立思考,分析問題、解決問題的能力,又能促進學生對理論知識的理解和實踐知識的應用,貼近工程實際,模擬企業(yè)環(huán)境,促進學生及早融入社會,增強競爭優(yōu)勢。
第四,適時更新教材,編制適合于工作崗位要求的有針對性的校本教材。教材直接體現教學的目的,一本不適用的教材影響的不僅僅是一門課程,而是一個專業(yè)的培養(yǎng)方向。此外,對學生德育知識的培養(yǎng)不僅僅是德育老師的事情,專業(yè)教材中也應適當增加專業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)操守教育內容。
第五,提升教師業(yè)務水平。名師出高徒,老師的知識也應隨著社會的進步不斷更新,才能在教學中不脫離實際,尤其是工程造價專業(yè),政策法規(guī)多,受市場影響大。因此,應把教師深入一線學習、調研作為教師考核的一項重要指標。
第六,通過課外活動拓展學生素質[2]。針對學生社會活動能力普遍較強,如加以正確的引導,能夠全面提高學生的語言表達能力與組織協(xié)調能力。通過參加各類技能大賽,學生的個性得以張揚,毅力得以磨練,專業(yè)技能得以提高。
參考文獻:
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關鍵詞：企業(yè)；崗位需求；人才培養(yǎng)模式
0引言
工程造價專業(yè)作為應用型本科高校近年來新發(fā)展起來的專業(yè)，在發(fā)展的過程中，還有許多需要完善的地方。企業(yè)在工程實施階段，需要大量的人力成本、材料及施工設備費用，這就需要再工程造價階段進行控制，雷萍娜等結合施工階段工程造價的作用存在的問題，探討施工階段如何開展造價工作，對應用型人才培養(yǎng)奠定了基礎；工程造價在實際應用換存在很多問題，這個根源其中一大部分來自于工程造價人員本身專業(yè)知識基礎差，專業(yè)性不強，導致在工作中出現諸多問題。目前，為了切實提高工程造價專業(yè)學生的應用能力，本文以商丘工學院為例，探討工程造價專業(yè)人才與企業(yè)崗位需要的情況，商丘工學院在大量調研工程造價人才在企業(yè)的崗位需求，根據企業(yè)的崗位需求，商丘工學院針對工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也在不斷的進行改革。在滿足企業(yè)的崗位能力要求的前提下，也成為應用型本科高校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要方向。
1企業(yè)崗位需求分析
1.1企業(yè)對工程造價專業(yè)畢業(yè)生的需求
建筑業(yè)是國民經濟的五大支柱產業(yè)之一，而工程造價行業(yè)又是建筑行業(yè)的一個子行業(yè)，是我國建設項目管理中的一項非常重要的內容，它貫穿于項目策劃、立項、投資、設計、招標投標、合同簽定、工程施工等全生命過程，對于提高建設項目投資效益和建設管理水平起著重要作用。為了企業(yè)提高工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)水平，對河南省工程造價專業(yè)人員做了調查，調查統(tǒng)計：河南省現有具有資質工程造價師5242人，造價員26210人。調查中發(fā)現，企業(yè)對工程造價專業(yè)畢業(yè)生需求趨旺。在建筑行業(yè)招聘中居前三甲。占建筑行業(yè)招聘需求量的33%，近年來還在逐漸增長。綜上所述，在未來五年中，工程造價專業(yè)將會有一個更快的發(fā)展，社會對建筑工程人才需求將逐步轉向高技能實用型人才，本專業(yè)的設置對河南經濟發(fā)展、社會進步將帶來直接的推動作用。根據對建筑行業(yè)調查和與網上調查得知，工程造價專業(yè)學生就業(yè)的主要崗位是土建、安裝工程造價員崗位、也有部分從事招投標及施工管理崗位。
1.2工程造價專業(yè)學生就業(yè)的主要崗位對能力的要求
工程造價專業(yè)學生就業(yè)的主要崗位對能力的要求。
1.3企業(yè)崗位對工程造價人員的基本素質要求
1.3.1良好的職業(yè)道德
良好的職業(yè)道德是工程造價人員必須具備的一項基本素質，造價人員在工作的過程中會接觸到項目的相關成本及經濟方面的問題，因此，需要保持公平公正的良好心態(tài)，在項目的工程造價控制過程中抵制各種投機取巧等不良的作風，確保工程造價的準確性和真實性，嚴格依照國家相關的法律和法規(guī)辦事，積極學習行業(yè)新知識，結合工程實際，客觀公正的處理好有關工程造價方面的相關爭議，做一個遵紀守法的造價人員。
1.3.2熟練的業(yè)務水平
造價人員的工作是一項精細而有十分繁瑣的工作，這就要求造價人員必須具備熟練的業(yè)務能力，去滿足當前工程造價管理工作的需求。在技術方面，造價人員需要熟悉施工工藝流程和相關經濟技術指標，同時需要熟悉施工組織設計相關內容，從而能夠更好的施工預算進行核算和糾偏。在造價的經濟管理方面，需要造價人員熟悉相關的招投標模式和投標報價的方式，同時熟悉報價的編制方法，并掌握工程量清單計算規(guī)則及定額計算規(guī)則，最終能夠準確的確定工程造價。
1.3.3完備的行業(yè)法律法規(guī)
工程造價的確定與控制過程中，會受到行業(yè)的法律法規(guī)限制。因此，想要做好工程造價的確定與控制，工程造價人員需要學習現行的法律法規(guī)，了解的國家相關的建筑市場發(fā)展動向和造價市場走向，從而能夠合理確定與控制造價，保證造價的活動在合理合規(guī)的范圍內。
2基于企業(yè)崗位需求的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)目標
根據企業(yè)崗位需求調查分析，結合國家人才培養(yǎng)大綱，特修訂了本學院工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)目標如下：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，具備由土木工程及相關工程技術知識及工程造價相關的管理、經濟和法律等基礎知識和專業(yè)知識組成的系統(tǒng)的、開放性的知識結構，全面獲得工程師基本訓練，掌握從事工程造價職業(yè)崗位（或崗位群）實際工作的基本能力和基本技能，適應土木工程或工程造價職業(yè)領域生產、建設、服務和管理一線，產業(yè)轉型升級和企業(yè)技術創(chuàng)新需要的，具有實踐能力、創(chuàng)新精神和吃苦奉獻精神品質的高級應用型人才。
3基于企業(yè)崗位需求的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的課程設置
總體上來說，工程造價專業(yè)的知識體系包括這樣幾個方面：人文社科類知識、工具性知識、自然科學知識及專業(yè)知識。我校通過對工程造價專業(yè)企業(yè)崗位需求的調研，結合兄弟院校工程造價專業(yè)的辦學經驗，根據國家人才培養(yǎng)大綱，得到了具有我校特色的工程造價專業(yè)的課程設置。
3.1通識類課程
通識類課程包括通識類必修課程和通識類選修課程。通識類必修課程包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現代史綱要、基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事技能訓練及軍事理論、公共體育、大學英語、計算機基礎、大學語文、藝術鑒賞、心理健康教育、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。通識類選修課程分為人文科學、社會科學、數學與自然科學、中華文明與外國文明、跨學科領域5大類。
3.2專業(yè)類課程專業(yè)類課程分為專業(yè)基礎課必修課、專業(yè)課必修課和專業(yè)選修課。專業(yè)基礎課必修課包括高等數學Ⅰ、工程造價概論、畫法幾何與工程制圖、土木工程材料、線性代數、C程序設計、大學物理、大學物理實驗、建筑力學、概率論與數理統(tǒng)計、建筑結構、運籌學、建設工程法規(guī)、土木工程CAD、會計學原理、管理學原理等。專業(yè)課必修課包括土木工程施工技術、建筑設備安裝識圖與施工工藝、工程經濟學、建筑與裝飾工程計量與計價、安裝工程計量與計價、招投標與合同管理、工程成本規(guī)劃與控制、土建造價軟件應用、工程量清單計價、工程造價信息管理、工程項目管理、工程造價案例分析、BIM概論、圖形算量、Revit建模與工程應用、BIM造價應用、安裝造價軟件應用等。專業(yè)選修課包括建筑企業(yè)經營與管理、城市規(guī)劃原理、校企合作課程、房地產市場營銷、建筑工程測量、專業(yè)英語、土木工程施工組織、施工企業(yè)會計、、應用統(tǒng)計學、道路工程計量與計價、、鋼結構工程施工、工程資料管理、房地產估價、PIDIC合同與工程索賠、工程管理軟件、市政工程計量與計價、財務管理等。
3.3集中實踐實訓類
集中實踐實訓類包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、認知實習、《建筑結構》課程設計、生產實習、《工程經濟學》課程設計、《安裝工程計量與計價》課程設計、《建筑與裝飾工程計量與計價》課程設計、《工程量清單計價》課程設計、《工程項目管理》課程實訓畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）、社會調查與實踐等。
4基于企業(yè)崗位需求的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式保障措施
基于企業(yè)崗位需求的調查，使新的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)體系正常運行，提出了如下的保障措施：
4.1優(yōu)化教學條件
師資方面，一是引進實踐經驗豐富的專兼職教師，二是對現有的教師進行培養(yǎng)，學習本專業(yè)前沿知識，扎實實踐基礎；教材建設方面，除了自編教材和規(guī)劃教材的建設外，還要積極進行精品課程的建設來配合課程體系的改革；圖書資料方面，建立工程造價專業(yè)資料時；建立工程造價專業(yè)實驗室，為專業(yè)實踐實訓提供場所；建立校內外實訓基地。
4.2創(chuàng)新組織管理
建立師資管理隊伍機制，校外兼職教師聘任制度，實習質量監(jiān)控體系，校內外雙導師實習制度；為提高教學質量，完善學生選課系統(tǒng)；改變單一試卷考試模式，改革考試方式；制定組織運行規(guī)則。
5結論
①通過對工程造價專業(yè)和施工企業(yè)崗位需要的研究與分析，結合應用型本科高校人才培養(yǎng)模式、人才目標及保障措施，提出應用型本科高校的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式。②通過對應用型本科高校的工程造價專業(yè)的課程設置與施工企業(yè)的崗位需要進行調整，優(yōu)化培養(yǎng)模式，提高了畢業(yè)生的競爭力和高校工程造價專業(yè)人才的就業(yè)率。③作為應用型本科高校對職業(yè)教育內涵準確把握，結合企業(yè)崗位需求，對工程造價人才培養(yǎng)目標進行準確合理的定位，制定出合理的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出符合社會需要的高技能高素質應用型人才，促進高等教育的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
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【關鍵詞】招崗位；調查；報告
1.工程造價專業(yè)人才需求
1.1從建筑企業(yè)工程造價管理崗位人才需求分析
無論是建筑業(yè)還是房地產業(yè)、市政公用設施類企業(yè)、勘察設計單位等，都設有工程造價管理崗位。
1.2工程造價專業(yè)在建筑市場的就業(yè)大環(huán)境分析
建筑業(yè)是我國國民經濟的五大支柱產業(yè)之一。建筑從業(yè)人員的需求量與日俱增。隨著我國社會主義經濟的日趨成熟和建筑生產的集約化進程，對建筑業(yè)的經濟提出了更高的要求和更好的要求。建筑工程在設計初期就強調“適用、夠用、經濟、合理”的原則，建筑工程在施工過程中也強調“技術先進，經濟合理”的方針?？上攵S著經濟的發(fā)展建筑工程的實施主體越來越注重工程造價和工程設計及工程施工之間的關系。工程造價管理專業(yè)正是順應了這一要求。目前，工程造價管理崗位主要有注冊造價工程師和造價員兩崗位。
在對施工類企業(yè)的招聘和應聘狀況進行調查發(fā)現，需求最多的是造價工程師，其次是造價員、項目經理、造價技術負責人等職位。
1.3工程造價專業(yè)的專業(yè)特點和就業(yè)優(yōu)勢
本專業(yè)主要培養(yǎng)的是高素質的預算人才，另外本專業(yè)的畢業(yè)生還能從事施工管理的工作。這就是本專業(yè)畢業(yè)生的兩大就業(yè)優(yōu)勢。可以就業(yè)的范圍很廣泛，包括：造價事務所、建筑公司、監(jiān)理公司、大企業(yè)的基建部門、建材公司等等。本專業(yè)已經超過了建筑設計和建設監(jiān)理成為建筑業(yè)的第一行業(yè)。
2.工程造價培養(yǎng)目標及定位分析
目前造價專業(yè)的就業(yè)形勢很好，如何把握行業(yè)企業(yè)的崗位需求，保證人才培養(yǎng)質量，在充分調研的基礎上正確定位人才培養(yǎng)方向、明確培養(yǎng)目標，是辦學過程中最為重要的關鍵。如果把社會調研比作“力的大小”，那么培養(yǎng)目標就是“力的方向”只有二者聯(lián)合才能成為物理意義上的力。
2.1人才目標的培養(yǎng)
工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應定位在過程建設一線培養(yǎng)實用型專業(yè)人才。具體來說，就是該專業(yè)的學生應培養(yǎng)適應社會主義現代化的需要，德、智、體美全面發(fā)展的，既有良好的工作素質又有較強的技術崗位技能、具備工程一線的造價工程師的基本素質，通過學習，學生要掌握專業(yè)理論知識，具有熟練從事建筑、安裝工程預算、結算，以及工程投標報價與招投標能力，成為既有技術又懂經濟的工程造價人才。
2.2學生培養(yǎng)規(guī)格
工程造價專業(yè)學生應促進學生素質、能力等方面全面發(fā)展。
就素質而言，學生應具有高尚的思想道德素質，具有良好的人文、心理素質。就能力而言，學生應具備：編制各類專業(yè)的工程概預算的能力：進行技術經濟的分析和工程經濟項目的分析的能力；就技能而言，學生應具有較強的識圖、理解能力、計算機應用和操作技能；就知識而言，學生應掌握土建、安裝和裝飾的識圖知識；了解建材、施工等方面的工程技術知識；了解工程造價管理相關的知識、合同法、合同管理等知識，以及概預算的基本理論及編制方法等工程造價管理方面的知識；能夠適應清單報價后要建立的企業(yè)定額的實際情況，掌握定額編制的原理和方法。
2.3工程造價行業(yè)人才招聘企業(yè)形式以及對畢業(yè)生的需求分析
2.3.1造價行業(yè)人才薪酬情況調研分析
2009年造價工程師，造價員等主要職位的全國平均水平月薪情況分析看出：造價員2962元/月；注冊造價工程師：6399元/月；而造價技術負責人為8280元/月。
2.3.2工程造價行業(yè)對畢業(yè)生的需求
工程造價行業(yè)對從業(yè)人員的素質要求有所提高。無論是技術、知識、質量，還是管理、效益的競爭，歸根結底就是人才的競爭?，F階段，的工程造價管理行業(yè)對專業(yè)人才的需求特點是：（1）低素質的人員供大于求，真正高素質的人才缺失十分的有限。所謂“高素質”，既包括專業(yè)素質如專業(yè)知識、專業(yè)基礎知識、又包括基本素質如道德素質、心理素質、人際交往能力、表達能力。所以，現在的用人單位更看中員工的基本素質。（2）“復合型”人才稀缺。所謂的“復合型”人才就是既懂預算又懂施工，既懂專業(yè)又懂管理，既懂造價又懂經濟和相關的法律法規(guī)，既能搞土建預算也能搞安裝預算、裝飾預算等。隨著經濟和及時的不斷發(fā)展，對工程造價管理從業(yè)人員的綜合素質要求越來越高。
3.明確畢業(yè)生的的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位
工程造價管理專業(yè)學生畢業(yè)后主要是到中小型設計院（所）、建筑管理企業(yè)、企事業(yè)單位的基建部門及房地產開發(fā)公司、市政工程公司、監(jiān)理公司、中外合資或合作、外商獨資的工程公司等建設業(yè)主單位、建筑安裝施工單位和裝飾公司等從事工程造價管理相關工作的，一般是從單位工程預算等基本工作開始做起。
4.崗位分析與工程造價就業(yè)情景分析
4.1崗位分析
本專業(yè)對應的職業(yè)范圍主要涉及建筑施工總承包企業(yè)中土建施工現場技術與管理領域、建筑專業(yè)化公司、房地產開發(fā)公司及建設工程咨詢等領域。專業(yè)對應的職業(yè)崗位和崗位所占比例對比，得出以下結論：
（1）我國建設與經濟發(fā)展目前及未來一段時期對建筑工程施工專業(yè)人才大量需求，隨著建筑業(yè)發(fā)展和管理的標準化、規(guī)范化、行業(yè)企業(yè)對專業(yè)人才職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)要求不斷提高。
（2）建筑工程施工專業(yè)職業(yè)面向為：建設單位、施工企業(yè)、設計單位、監(jiān)理單位、物業(yè)公司。
（3）主要就業(yè)崗位：施工員、質量員、安全員、預算員、測量員等。
4.2工程造價就業(yè)前景分析
工程造價行業(yè)前景很好，工程造價屬于土木建筑方面的，因為每個工程都會需要造價預算，就這個工作而言是必不可少的，所以對造價這個行業(yè)來說也是十分的樂觀。中國的建筑方面特別多，所以對于造價方面的人來說收入也是可觀的，市場需求量大，而市場卻供應不足。
【參考文獻】
關鍵詞：建筑業(yè)；工程造價類專業(yè)；資格化；差異化；職業(yè)化；體系化
中圖分類號： TU723.3 文獻標識碼： A 文章編號：
建筑業(yè)已是國民經濟的重要物質生產部門，它與整個國家經濟的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關系。未來50年，中國城鎮(zhèn)化率將提高到70%以上，城市對整個國民經濟的貢獻率將達到90%以上。對建筑類人才的需求急劇增長，此次研究的對象就是建筑工程中造價類專業(yè)的現狀。
建筑工程工程造價類專業(yè)的社會和行業(yè)背景
據國家統(tǒng)計局網站的消息，2012年，我國建筑安裝工程累計完成固定資產投資236439.72億元，同比增長22.10%；建筑業(yè)完成固定資產投資4305.6億元，同比增長24.56%；建筑業(yè)全年完成總產值13.53萬億元，是2003年 的6倍?？梢娊ㄖI(yè)在我國經濟中的地位。
二、工程造價專業(yè)的社會需求
近年來，作為國民經濟支柱產業(yè)的建筑業(yè)得到迅速發(fā)展，建筑業(yè)從業(yè)人員數量在整體上需求較大。截止到2012年底，全國注冊造價工程師僅有不足8萬人，不能滿足建筑行業(yè)工程造價管理的需要。
通過對黑龍江企業(yè)的調查表明，建筑企業(yè)總體技術力量水平以及企業(yè)管理水平偏低，人員素質不高。工程造價涉及到建筑業(yè)全部十個專業(yè)。此類人才總體將有較大的需求量。對企業(yè)人員需求調查也證實了這一點。在所統(tǒng)計的一級施工企業(yè)中，工程造價人員平均需求為13人，最高達70人；二、三級施工企業(yè)中，工程造價人員平均需求為3.16人；房地產開發(fā)企業(yè)、咨詢公司、設計公司也有少量需求，多在5人以下。
實行工程量清單計價方法使得工程造價人才提出了新的要求。在哈爾濱市典型的17個單位（其中建設單位2個，施工企業(yè)8個，工程造價咨詢公司2個，監(jiān)理公司2個，房地產開發(fā)公司3個）中展開調查研究。各單位認為高職工程造價專業(yè)類人才應具備的專業(yè)能力有：
(1)利用計算機編制工程概預算能力為100.0% ；(2)社交與語言表達能力為 76.72%；(3) 工程量清單投標報價能力77.77%；(4)編制施工圖預算造價能力 89.86%(5)工程成本分析能力66.26%：(6)編制工程結算造價和工程變更費用能力90.71%；(7)審核施工圖預算造價能力 81.22%(8)編制招標文件能力 69.47%(9)；
通過調查表統(tǒng)計分析還表明，應具備的理論知識包括：
(1) 建筑工程識圖與構造100.0%(2) 建筑材料88.34%(3)建筑工程施工技術83.35%(4)建筑工程概預算造價的編制95.98%(5)工程量清單計價規(guī)范及工程量清單報價 90.2%6) 工程造價、投標、施工系列軟件的應用 96.27% (7) 工程造價的控制與管理 76.47%(8)建設相關法規(guī)74.51%
三、工程造價類專業(yè)教育現狀
作為土木工程中三項控制之一的造價控制在工程建設中地位十分重要。學校土建類專業(yè)教學中或多或少都必須進行工程造價方面的學習,例如黑龍江建筑職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)為104學時、工程造價專業(yè)為224學時、道橋施工技術專業(yè)為80學時，市政道橋施工技術專業(yè)為80學時。課程也不盡相同，如《工程造價》、《工程定額與預算》、《計量與計價》、《造價電算化》。但由于工程造價不僅是土建專業(yè)的一個組成部分，而且在職業(yè)中又對應有注冊造價員，注冊造價工程師的獨立崗位，不同專業(yè)均有些同學想在畢業(yè)前通過注冊造價員資格考試，從事與工程造價有關的工作，因此各專業(yè)目前工程造價課程設置不能滿足各專業(yè)（如建筑工程技術、工程造價、道橋施工技術、工程監(jiān)理、工程管理）、各層次人員（如不是造價專業(yè)同學考注冊造價員、不是造價專業(yè)同學想多學一些造價知識與能力等）對工程造價方面差異化學習、考試需求。
四、需解決的問題
1．人才培養(yǎng)的資格化
對應有注冊造價員，注冊造價工程師的獨立崗位，特別是注冊造價員，在校期間就可以參加考試，但據調查，能夠在校取得資格的不超過1/50。
2．人才培養(yǎng)的差異化
工程造價的工作內容和服務范圍發(fā)生了很大的變化，由單一性到復雜性發(fā)展，由淺層次到高層次發(fā)展，由專門領域到其他領域發(fā)展，工程造價人才由單一的確定造價向投標競價范圍擴展，并逐漸擴展到工程造價咨詢、設計咨詢、工程監(jiān)理、工程保險等領域。
3．人才培養(yǎng)的職業(yè)化
工程造價管理必須遵循國際工程慣例。面對變化莫測的國際市場，工程造價人才必須熟悉國際慣例、法規(guī)和相關標準，才有可能按國際慣例進入國際市場，同時受到國際法律的真正保護。因此，在確定高職工程造價人才培養(yǎng)規(guī)格時應適當考慮國際工程造價管理的理論知識。
4．人才培養(yǎng)的體系化
高職工程造價課程體系包括理論教學體系、實踐教學體系和綜合素質教學體系。三者間不是完全獨立的，而是相互聯(lián)系，密切相關的。按照整體培養(yǎng)目標的要求，選擇合適的方式將三者有機地結合在一起，才能構成完整的課程體系。
工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)應符合高等職業(yè)教育教學規(guī)律，以社會需要為目標，以就業(yè)為導向，以產學結合為關鍵，制定人才培養(yǎng)方案；以綜合應用能力培養(yǎng)為主線，整合課程內容，構建理論教學和實踐教學有機結合、素質教學全面貫通的人才培養(yǎng)課程體系。
參考文獻：
