《Educational Assessment Evaluation And Accountability》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：3區(qū)； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Educational Assessment Evaluation And Accountability》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Springer Nature?出版，創(chuàng)刊于2009年，出版周期為4 issues per year。

這本國際期刊的主要目標是促進對各種類型、各級以及所有教育領域的評估、評價和問責制的研究的知識和傳播。該雜志讓讀者了解教育中評估、評價和問責制的豐富背景性質。

該雜志以理論為導向，以方法論為基礎，旨在將研究、政策制定和實踐聯(lián)系起來。該雜志發(fā)表了由世界各地著名學者同行評審的杰出實證著作。更詳細地說，目標和范圍：這本國際期刊的主要目標是推進關于評估、評價和問責制的研究的知識和傳播：各種類型（如個人、項目、組織），各級（州、地區(qū)、地方），所有教育領域（小學、中學、高等教育/高等教育以及非學校部門）和所有不同生命階段（如成人教育/成人教育/人力資源管理/專業(yè)發(fā)展）。該雜志讓讀者了解教育中評估、評價和問責制的豐富背景性質。

該雜志以理論為導向，以方法論為基礎，旨在將研究、政策制定和實踐聯(lián)系起來。因此，該雜志探討和討論了：評價理論、評估和問責制、評價的職能、作用、目的和宗旨、評價的影響、評估和問責、評價的方法、設計和方法、評價和問責制、原則、標準和質量、評價和問責，規(guī)劃、協(xié)調、實施、報告評價、評估和責任等問題。該雜志還涵蓋了用于評估、評價和問責的不同工具、程序或方法的質量。該期刊僅收錄來自評估、評價和問責的研究成果，前提是其設計或方法在文章中得到了元反映。該雜志發(fā)表了由世界各地著名學者同行評審的杰出實證著作。

《Educational Assessment Evaluation And Accountability》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2.8，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q1

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：99 / 756，百分位：87%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：86 / 756，百分位：88.69%；

《Educational Assessment Evaluation And Accountability》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：49.23%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區(qū)（數據版本：2024年最新版）：9.4，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：18篇

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